아동상담을 하는데 있어 아동의 발달적 지식을 갖추는 이유에 대한 의견을 교환하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동상담이란 무엇인가.
2. 아동상담에 있어 대상이 되는 아동
3. 아동상담의 과정
4. 아동상담을 하는데 있어 아동의 발달적 지식이 필요한 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

해가 갈수록 우리사회에서는 학습부진이나 주의력결핍 장애 및 정서장애를 가진 아이들이 증가하고 있다. 이는 아동을 둘러싼 우리사회 주변 환경이 갈수록 나빠지고 있다는 것을 방증한다 할 것이며, 이에 아동상담을 진행하는 사회복지사에게는 아동에 대한 발달적 지식이 요구된다 할 것이다. 본 과제에서는 아동상담을 하는데 있어 아동의 발달적 지식을 갖추는 이유에 대한 나의 의견을 기술해 보고자 한다.

<중 략>

학습에 어려움을 보이는 아동은 학습장애 즉 LD일 가능성을 고려해 보아야 한다. 학습장애에는 읽기, 쓰기, 수학장애등이 있으며, 학습장애를 겪고 있는 아동들은 평균적으로 같은 연령대의 아동보다 2년 이상 부진한 학습성취도를 보인다. 이렇게 학습장애를 겪고 있는 아동을 방치한다면, 아동은 학교교육에 대한 흥미를 잃어버리고 더 나아가 학교교육을 무사히 마칠 가능성도 줄어든 다는 점에서 전문적 아동상담이 필요한 것이다.

<중 략>

상담자들은 아동으로 하여금 잘못된 목표나 부적절한 목표를 이해하도록 도울 수 있고, 가장 중요한 것은 그들이 표현한 목표와 행동 간의 부조화를 이해하도록 도울 수 있다는 것이다. 대부분의 아동들에게 있어서 부모나 형제의 영향력과 그들의 관여를 무시할 수 없기 때문에 상담에서 가족 요소는 매우 중요하다. 상담에서 시간은 현재와 미래지향적이어야 한다. 생활양식을 파악하기 위해서 아동의 과거 경험을 다루지만 초기 기억은 아동이 이 세상을 어떻게 지각하고 있는지를 이해하려는 목적으로 사용하는 것이다.

<중 략>

아동상담자들은 아동이 지니고 있는 문제를 스스로 해결하는데 도움을 주는 사람이다. 또한 내담 아동의 기본적인 욕구 구조, 생활양식, 가치 체계 등의 아동 발달과정을 이해하는 상담자들은 아동으로 하여금 잘못된 목표나 부적절한 목표를 이해하도록 도울 수 있고, 가장 중요한 것은 그들이 표현한 목표와 행동 간의 부조화를 이해하도록 도울 수 있는 것이다.

참고 자료

현대 아동상담 김순혜, 김정원 저 | 학지사 | 2015.03.23