[청소년 문제행동] 청소년 문제행동의 정의와 이해 - 판단의 주관성, 문제행동의 동시 발생, 청소년 문제행동에 대한 시각

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목차

1. 판단의 주관성
2. 문제행동의 동시 발생
3. 청소년 문제행동에 대한 시각

참고문헌

본문내용

우리는 일상적으로 문제행동이라는 말을 자주 사용하지만 문제행동에 대한 정의가 그렇게 간단한 것만은 아니다. 왜냐하면 문제행동의 개념이 매우 광범위하고 이 역시 시대적，문화적, 사회적 가치와 상황에 따라 차이가 있기 때문이다. 따라서 지금 특정 사회에서 문제행동으로 분류되는 행동이 다른 문화권 또는 시대에서는 문제행동으로 분류되지 않을 수도 있다. 현재 일반적으로 수용하는 문제행동에 대한 정의는 타인 또는 자신에게 해를 주거나 재산상 피해를 야기하는 다양하고 광범위한 행동이라 할 수 있다(Sprinthall & Collins, 1995). 그렇지만 이러한 정의를 수용한다 하더라도 구체적인 특정 행위가 문제행동인가에 대해서는 이견이 있을 수 있다.
일상적으로 청소년 문제행동과 청소년 비행은 혼용하여 사용하고 있지만, 보다 정확하게 말하면 청소년 비행은 청소년 문제행동에 포함된다. 청소년비행이란 청소년이 법으로 금지하는 행동을 행하는 경우로서, 법률적인 분류이며 심리적이고 개인적 특성을 표현하는 용어는 아니다. 따라서 청소년문제행동의 범위에는 타인의 신체나 재산에 해를 가하고 불법적인 약물을 사용하거나 불을 지르는 등의 법을 위반하는 행위 즉 비행뿐만 아니라 법을 위반하지는 않았지만 반사회적이고 공격적인 행위도 포함된다. 예를 들어, 친구와 싸움을 한다든지, 친구를 괴롭히거나 따돌리는 행위, 학교에서의 파괴적 행위 심지어 동물 학대 등도 청소년 문제행동으로 분류될 수 있다(Masten, 1991). 이러한 행위를 반복적으로 행할 경우 정신과적으로는 품행장애(conduct disorder)로 진단될 수 있다.

1. 판단의 주관성
위에서 언급한 바와 같이, 문제행동에 대한 정의를 내리는 것은 쉬운 일이 아니다. 문제행동의 정의에서 가장 먼저 직면하는 어려움은 어떤 특정 행동에 대해 모든 사람들이 문제행동이라고 생각하지 않는다는 점이다. 특정 행동이 문제행동인지 아닌지의 판단은종종관찰자의 주관적인 가치관과 규범에 달려 있다. 물론 개인의 가치관과 규범이 집단 구성원 대부분의 가치와 규범에 상반될 때는 대다수 구성원들의 가치관을 기준으로 수용하는 것이 보통이지만 이 역시 완벽하게 문제를 해결해 주지는 못한다.

참고 자료

정순례, 양미진 외 저, 청소년 상담, 학지사 2015
모경환, 이미리 외 저, 청소년문제와 보호, 교육과학사 2014
정규석, 김영미 외 저, 청소년복지의 이해, 학지사 2013
유진이 저, 청소년 심리 및 상담, 양서원 2013