영아기 아동의 심리사회적 성장발달 특징

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 심리사회성 발달
2. 인지발달
3. 사회화
4. 기질
5. 정상 성장발달상의 문제에 대한 대응
6. 논문 자료

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 용어정리

Ⅴ. 국가고시문제

본문내용

2. 인지 발달
피아제(Piaget)의 인지발달 이론(cognitive developmental theory) 첫 번째 단계인 감각운동기

1) 감각운동기
- 출생에서 24개월까지 6단계로 구성
- 영아기는 출생 후 12개월까지인 첫 4단계에 해당 (마지막 두단계는 12~24개월; 유아기)
- 감각운동기 동안 영아는 반사적 행동에서 단순반복적 행위와 모방적 행동으로 발달

(1) 분리(separation)
- 환경의 다른 사물로부터 자신을 분리하는 것을 배움
- 영아는 다른 사람이 환경을 지배하는 것을 깨닫게 되며, 상호 만족을 위해 재조정이 이루 어져야 함을 알게 됨
- 에릭슨(Erickson)의 신뢰감 형성과 좌절의 상호조절 개념과 일치

(2) 대상영속성(object permanancy)
- 물체가 시야에 놓인 그대로 있다는 것을 깨닫게 됨
ex) 직장에 간 어머니가 눈 앞에 없어도 저녁이 되면 돌아온다는 것을 점차 깨닫는 것
자고 깼을 때 부모가 곁에 있을 거란 걸 깨달아 자는 시간에 부모와 떨어질 수 있음
- 돌보는 사람과의 짧은 분리기간을 견딜 수 있을 정도로 영속성의 개념을 확장하게 됨
- 인지능력의 발달은 대략 생후 9~10개월 사이에 이동능력이 증진되는 시기와 조화를 이뤄 가며 나타남

(3) 상징의 사용과 지적 표현(mental representation)의 사용
- 상징을 이용하여 영아는 실제적인 경험 없이도 사물이나 상황을 생각
- 영아기 동안 상징(symbol)을 사용하는 능력과 지적표현능력(mental representation)이 발달
- 상징에 대해 인식하면서 시간과 공간을 이해하기 시작
- 감각운동기의 6단계 중 4단계의 해당

⓵ 반사 단계 - 출생 ~ 1개월
- 출생에서 1개월까지의 첫 단계는 반 사로 나타남
- 출생 시 영아의 개성과 기질은 빠는 반사(sucking), 포유반사(rooting),잡는반사(grapsing), 울음 등 여러 가지 생리적 반사에 의해 표현됨

참고 자료

김미예 외 최신아동건강간호학-총론 (2010) 수문사,
12개월 영아의 발달과 가정환경에 관한 연구, 한국유아교육학회, <유아교육연구>, 31권 5호, 2011, pp.371~389, 정미라 권정윤, 박수경
어머니의 심리적 특성 및 양육 관련 변인이 2세 영아의 발달에 미치는 영향:양육방식의 매개적 역할, 한국아동학회, 34권 6호, 2013년, pp.77-96, 김종훈, 이지영, 성지현