한국어 음운 변동 규칙의 교수

목차

1. 머리말

2. 한국어 발음 교재 분석

3. 음운 변동 규칙의 교수-학습 내용

4.1 기초가 되는 것, 쉽고 단순한 것을 먼저 가르친다.
4.2 많이 사용되는 것을 먼저 가르친다

5. 맺음말

본문내용

1. 머리말
이 글의 목적은 음운 변동 규칙의 교육 내용과 순서를 살피는 것이다.
지금까지 발음교육에 대한 연구는
한국어의 음소, 즉 자음과 모음의 발음에 관한 것으로,
이것을 학습자의 언어권에 따라 학습자 모국어의 음운 지식을 활용해서 교육하거나,
한국어 음소의 조음 위치, 조음 방법을 통해 직접적으로 교육하는 것이었다.
최근에는 교수법이 억양 교육에도 관심을 가지기 시작했다.
그러나 음운 변동 교육에 대한 관심은 그리 많지 않다.
그러나
한국어는 음절과 음절의 경계에서 많은 음운 변동이 일어나므로
소리의 축약이나 연음 등을 알지 못하면 듣는데 장애가 생길 수 있다.
그러므로 한국어를 배우는 초기부터 지속적으로 교육해야 한다.
그래서
음운 변동 규칙 중에서 무엇을 가르칠 것인가를 정하고
계획된 교수-학습순서에 따라 제시, 설명, 연습시켜야 한다.

이 논문이 제기하는 것은 한국어 교재 개발에서
① 어떤 음운 변동 규칙을 가르칠 것인가
② 어떤 교수 학습 순서로 가르칠 것인가이다.

참고 자료

없음