조선대 교육학개론 중간과제 객관식문제 내기
- 최초 등록일
- 2015.03.02
- 최종 저작일
- 2014.05
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목차
1.교육과 교육학
2.교육의 역사적 기초
3. 교육의 철학적기초
4.교육의 사회학적 기초
본문내용
1.교육에 대한 정의로 옳은것을 모두 고르세요.3
1. 기능적 정의란 교육을 무엇을 이루기 위한 수단이나 도구로 규정하는 입장이다.
2. 규범적 정의는 교육을 궁극적 목적이나 가치에 결부시켜 규정하려고 한다.
3. 조작적 정의는 어떤 활동이나 행동이 모종의 기준에 합치되었을 때 교육이라고 부를수 있다고 하는 입장이다.
4.준거적 정의는 규범적 정의의 하나로서 영국의 교육철학자 피터스에 의해 시도된 것이다.
2. 교육의 목적에 대하여 틀린 설명을 고르세요.4
1. 내재적 목적은 교육적인 활동안에서 의미,가치,이상을 발견하려는 것으로 듀이와 피터스가 대표적인 교육이론가이다.
2.외재적 목적이란 교육활동을 수단으로 하여 교육활동 밖에 있는 가치들을 성취하려는 것을 말한다.
3.교육학자들은 내재적 목적이 외재적 목적보다 먼저 실현되기를 기대한다.
4.교육이 추구하는 외재적 목적에는 합리성과 자율성이 있다.
<중 략>
1.전통교육철학에 대한 설명중 옳지 않은 것을 고르세요.3
1.관념론적 교육철학은 관념,정신,마음의 가치를 물질이나 육체의 가치보다 우위에 두는 이론으로 대표적인 사상가는 플라톤,버클리,칸트 등이다.
2. 실재론적 교육철학은 발견하고자 하는 궁극적 본질이 무엇이며 그것을 어떻게 인식할수 있는가에 따라 고전적 실재론,종교적실재론,과학적실재론으로 구별할수있다.
3.실용주의적 교육철학이란 추상적인 과념에 의해서가 아니라 물질을 관찰하여 거기에 내재해 있는 법칙을 반결해야 한다고 주장한다.
4.실존주의적 교육철학은 키르케고르,니체 로부터 시작된 철학적 입장으로,여기서 실존이란 인간이 본래 가지고 태어나는 순수하고 주체적인 모습을 의미한다.
참고 자료
없음