영유아의 발달을 보는 관점은 유전과 환경의 입장에 대한 고찰(자신의 발달을 보는 관점과 교사의 지도방법을 중심으로)

목차

1. 들어가는 글

2. 영유아의 발달 관점 고찰
1) 영유아 발달 관점에 대한 비교 고찰
2) 영유아 발달을 보는 나의 관점 및 교사 지도방법

3. 결론 : 느낀 점

참고자료

본문내용

1. 들어가는 글
인간발달 단계에서 영유아기는 신체적, 지적, 언어적, 사회적, 정서적 발달의 기초가 형성되는 매우 중요한 단계라고 할 수 있다. 그 이유는 영유아 단계는 인생에 있어서 2%정도 밖에 되지 않는 짧은 시기이지만, 아동기를 제외하고는 가장 많은 발달이 이루어지기 때문이다. 이런 시기의 특징을 반영해 유능한 영아라는 용어가 생길 정도로 영아는 인지발달, 신체발달, 사회정서발달 세 가지 측면에서 발달을 실현하게 되는 것이다. 여기서 인지발달이란 영아가 환경에서 받아들인 정보를 이해하고 처리하는 과정인 인지영역에서의 지각 및 모방, 개념이해, 기억, 문제해결 등의 발달을 뜻하며, 신체발달은 영아가 운동 능력을 습득하여 협응력과 신체조절 능력을 기르고, 균형감을 익혀 기초체력을 다지며, 자신의 신체를 유연하고 활발하게 움직일 수 있는 능력을 말한다. 마지막으로 사회정서발달은 영아가 자신의 감정을 조절하고 타인을 이해하며, 타인과의 조화로운 관계를 형성하고 유지할 수 있는 능력에서의 발달로, 자아개념 및 정서조절, 사회적 관계 등의 발달을 의미하는 것이다.

참고 자료

민동옥(2013), 저소득가정 영아를 위한 IIP 조기중재 프로그램 개발 및 효과 분석, 울산대학교 박사학위논문
손인수(2009), 피아제의 인지 발달 이론을 적용한 수학 교육, 서강대학교 교육대학원 석사학위논문
김은아(2005), 피아제 인지발달이론의 뇌과학적 해석, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
조성연(2003), 영유아보육론, 양서원