문법 교육에 있어서 귀납적 접근 방식과 연역적 접근 방식을 비교 서술하고 문법 항목을 선정하여 수업 모형을 제시하십시오.

목차

1. 연역적 접근 방식과 귀납적 접근 방식의 정의.

2. 연역적 접근 방식과 귀납적 접근 방식이 갖는 장점과 단점.

3.각 방식의 장단점을 바탕으로 어떠한 수업에서 해당 방식을 취사선택하면 좋을지에 대해 판단하기

4.[‘안+동사'형태의 부정문]을 PPP(Presentation - Practice - Production) 모형과 연역적 방식으로 진행하기 (PPP모형을 활용한 교실 수업은 '도입 - 제시 - 연습- 생산 - 마무리'의 단계로 진행)

본문내용

외국어로서의한국어교육개론
문법 교육에 있어서 귀납적 접근 방식과 연역적 접근 방식을 비교 서술하고 문법 항목을 선정하여 수업 모형을 제시하십시오.

1. 연역적 접근 방식과 귀납적 접근 방식의 정의.
문법 요소를 소개하는 방법에는 크게 두 가지 방법이 있는데, 바로 연역적으로 소개하는 방법과 귀납적으로 소개하는 방법이다.
연역적 접근 방법에서는 교사가 문법 규칙을 제시하고 나서 학생들에게 그 규칙을 적용하는 연습문제를 제공한다. 귀납적 접근 방법에서는 교사가 언어 예문을 제시하고 학생들은 규칙에 대한 직관적인 이유에 이르게 된다.
귀납적 활동은 학습자로 하여금 일련의 예들로부터 규칙 또는 일반화를 이끌어 내는 활동이다. 반면 연역적 활동은 학습자들에게 규칙이 제시되고 그들은 그것을 예에 적용하는 것이다. 예를 들어 영어에서 질량 명사와 가산 명사를 구분하는 귀납적 접근의 경우 학습자들은 채소가게 광고 전단지와 같은 언어 실례를 제시받은 후 그들만의 질량/가산 명사 관찰 결과를 이끌어 내도록 독려되고 그 후 교사는 학습자들의 관측 결과를 듣고 두 가지 명사 목록을 일반화하면서 요약 정리하는 것이다.
연역적 활동의 경우는 교사가 일반화된 규칙을 제시하고 학생들에게 이것을 언어 실례에 적용하라고 요청하는 것이다.

2. 연역적 접근 방식과 귀납적 접근 방식이 갖는 장점과 단점.
연역적 접근 방식의 장단점
장점
-요점에 직접적으로 접근하므로 시간을 절약할 수 있다. 많은 규칙을 좀 더 빠르게 설명할 수 있고 이끌어 낼 수 있기 때문에 연습과 적용을 위한 더 많은 시간을 주어진다.
- 학생들의 인지 능력과 성숙도를 존중하며 언어 습득에 있어 인지 과정의 역할을 인식하고 있다.
- 교실에서의 학습에 대한 학생들, 특히 분석적 학습 유형을 가진 학생들의 기대를 충족시켜준다.

참고 자료

외국인을 위한 한국어/ 경희대학교 한국어 교육 연구회/한글파크
서강 한국어/ 서강대학교 출판부/김성희 외
연역적·귀납적 문법 지도 방식에 대한 중학생들의 문법 이해도 및 학습지속력에 관한 연구/국회 도서관/ 최여진(2011)