초등학교 5학년 도덕 이웃의 의미와 소중함 1차시 교수학습과정안

목차

1. 교수․학습 과정의 개요
2. 교수․학습 과정
3. 판서 계획
4. 평가 계획

본문내용

수업자 수업 설계(의도)
이 차시는 이웃의 의미와 소중함을 이해하고 이웃 간에 지켜야 할 도리와 예절의 중요성과 실천 방법을 알아보는 차시이다. 도덕 시간의 지루함을 배제하고, 학생들의 실생활과 관련짓기 위하여 미션 활동지, 역할극, 몸으로 말해요 게임을 도입하였다. 이를 통하여 학생들은 자신의 생활을 반성하고 이웃 간 지켜야 할 도리와 예절을 실천하는 방법을 몸소 익힐 수 있을 것이다.

교사
◎ ‘거인의 정원’ 동영상을 보고 이야기 나누기
• 담을 높이 쌓고 혼자 지내게 된 거인은 어떤 생활을 하였습니까?
• 외롭게 홀로 지내던 거인의 생활이 행복해진 이유는 무엇입니까?
• 우리는 왜 이웃이 필요할까요?
◎‘잃어버린 책가방’을 읽고 이웃의 의미와 소중함 생각해보기
• 정은이는 이웃에게 어떻게 행동하였습니까?
• 정은이는 이웃으로부터 어떤 도움을 받았습니까?
• 가방을 찾은 뒤 정은이는 어떻게 행동하게 되었습니까?
◎ 이웃의 의미와 소중함에 대해 생각해보기
• 이웃의 의미를 말해봅시다.
• ‘이웃사촌’이라는 말은 왜 생겨났을까요?
• 대화를 나눌 사람도 없이 혼자서 외롭고 불행하게 지냈습니다.
• 이웃에 살던 아이들이 거인의 집으로 찾아왔기 때문입니다.
• 인간은 혼자 살아갈 수 없기 때문입니다.
◎ 모둠원들이 돌아가며 ‘잃어버린 책가방’을 읽고 이웃의 의미와 소중함을 생각해본다.
• 새로 이사 와서 만나는 사람마다 인사를 했습니다.
• 잃어버린 책가방을 찾게 되었습니다.
• 이웃의 소중함을 깨닫고 이웃에게 더 열심히 인사를 하였습니다.
• 이웃이란 나와 가까이 있는 사람입니다.
• 서로 이웃에 살면서 정이 들어 사촌형제나 다를 바 없이 가까이 지내기 때문입니다.

참고 자료

없음