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STEAM 교육의 중요성과 방향 - 예비 과학교사의 시각에서 본 과학실험과 컨텐츠 개발의 방향

*혜*
최초 등록일
2014.12.29
최종 저작일
2014.11
3페이지/파일확장자 어도비 PDF
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소개글

생물 탐구 지도 수업 시간에 사용된 기말 대체 리포트입니다. A+ 받은 리포트입니다
과학실험을 활용한 STEAM수업을 구상하여 8가지로 정리한 내용입니다.

목차

없음

본문내용

STEAM교육의 뜻은 과학의 science, 기술의 technology, 공학의 enginering, 예술의 arts 그리고 수학의 mathematics의 각 첫 글자를 의미하는 것이다. 창의적인 과학교육을 위해서는 과학, 기술, 공학, 예술 및 과학이 융합한 형태의 교육이 이루어져야 한다는 것이다. 이 융합교육이라는 것은 이미 전 세계의 모든 분야에서 가장 핵심적인 주제로 논의되고 있고 선진국을 중심으로 과학교육에서 수십 년 만에 대폭적인 개혁이 이루어지고 있는 것이다. 즉, 기존의 각각의 학문 분야라는 틀에서 완전히 탈피하여 전체적인 입장, 즉 모든 예술과 인문사회 학문영역을 과학·기술·공학의 시각과 관점에서 고려되고 접목되어야 한다는 것이다. 초·중등 과학교육은 미국, 일본, 한국이던 간에 실제 수십 년 동안 그 과학교과서 내용이나 구성에서 거의 변화가 없었다. 그러나 그 사이에 과학·기술·공학에 대한 발전은 엄청난 변화가 있었다. 결국 과학교육에서 이런 변화를 따라가지 못하고 수십 년 간 같은 내용과 개념으로 일관되어 다양한 첨단과학기술 제품들에 익숙한 청소년들이 이런 과학교육에 흥미를 잃게 되었다.

참고 자료

없음
*혜*
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