교육의 기회균등 - 교육평등관과 사례

소개글

교육평등관 4가지와 우리나라 교육평등관의 사례에 대해서 정리한 레포트입니다.

목차

1. 4가지 교육의 평등관 비교

2. 교육정책 평등관의 사례
1) 허용적 평등관
2) 보장적 평등관
3) 과정적 평등
4) 결과적 평등

본문내용

1. 4가지 교육의 평등관 비교
교육에서의 평등관은 먼저 2가지의 내용으로 구분 할 수 있는데, 하나는 자유주의자들이 추구했던 교육기회의 평등과 또 다른 하나는 맑스주의자들이 주장했던 결과적 평등이다. 교육기회의 평등은 또다시 허용적 평등관, 보장적 평등관으로 분류할 수 있고, 맑스주의자들의 결과적 평등은 과정적 평등, 결과적 평등으로 나눌 수 있다.
교육기회균등은, 15세기 말 무렵 자유주의가 대두되기 시작하면서 그와 동시에 교육의 기회균등에 대한 주장도 시작되었다. 르네상스를 지나며 17세기 이후 시민혁명을 거치며 자유주의자들은 봉건적 신분제도를 부정하며 개인의 자유와 평등을 중시했다. 사회적 불평등을 감소시키는(평등을 실현시키는) 권리로서 교육에 대한 개념이 생겨났고, 교육권에 대한 요구를 하기 시작했다. 초기의 자유주의입장은 누구나 교육받을 수 있으며 개인의 재능과 노력여부에 따라 계층의 분배가 이루어진다고 보았다. 그리고 신분이나 환경에 따른 차별 없이 개인의 능력에 따라 기회를 누리고 공정한 경쟁을 통해 재능 있는 자들은 선발하여 고등교육기회를 제공하였기 때문에 합리적, 효율적 제도라고 여겼다.

참고 자료

Jan H.Blits(1990)
Coleman Report: 보고서의 정식 제목은 Equality of Educational Opprtunity, 1966
Rawls의 정의론(A Theory of Justice, 1971)