생활지도와 상담의 이론

목차

1. 생활지도 이론
2. 생활지도의 목표
3. 생활지도의 원리
4. 생활지도의 주요 활동

1. 상담의 개념
2. 상담의 목표
3. 상담의 기본 원리와 상담자의 자질
4. 상담의 주요 이론

본문내용

1. 생활지도 이론

가. 생활지도의 기본 개념

‘문제 학생을 지도하거나 훈계, 충고, 명령, 설득하여 바람직한 방향으로 행동하도록 지도하는 과정’ 이라는 그릇된 고정관념으로 인해 문제 발생
1) 생활지도의 대상이 문제가 있는 청소년으로 국한되어 정상적인 청소년들은 대상에서 제외
2) 어른들 중심으로 청소년들을 판단하고 그들의 가치관에 따라 일방적으로 훈계하는 것이 생활지도라고 인식하여 청소년들이 생활지도에 소극적이거나 부정적인 태도를 보임
3) 생활지도의 의의나 영역이 축소, 왜곡되어 결과적으로 우리나라 교육현장에서의 생활지도의 성과는 기대이하

생활지도의 정확히 이해 필요

Traxler와 North(1966) - 학생 각자로 하여금 자기가 가지고 있는 능력, 흥미 인격적 제 특성을 이해하게 하여 이를 최대한으로 발전시켜 나가며, 또한 자신의 원만하고 성숙한 자기지도를 이루게 하는 과정이다
박성수(1994) - 인간 개개인의 인지적, 정의적, 신체적 특성과 잠재가능성을 바르게 이해하고 발달시켜서 개인이 교육적, 직업적, 사회적, 심리적 발달 가능성의최고수준까지 도달할 수 있도록 원조하는, 즉 자아실현을 원조하는 봉사활동으로 정의하고 있다.

따라서 생활지도란 학생 개개인으로 하여금 자기 자신과 현실에 대한 정확한 이해를 통한 자기지도와 무한한 가능성의 계발을 통한 자아실현을 돕는 과정이다. 생활지도는 학생으로 하여금 자신을 긍정하게 하고 행복한 인간의 실현을 돕는 과정인 것이다.

나. 생활지도의 필요성

개인 스스로 문제를 정확히 파악하고 해결할 수 있는 지혜와 기술을 갖추어 변천하는 사회에 잘 적응하며, 자기의 능력과 적성을 이해하고 진로를 잘 선택할 뿐만 아니라, 창의력을 개발하여 민주사외에 봉사하며 신체적, 지적, 정서적, 사회적 조화를 통하여 전인으로서 통합된 인격을 갖추게 하는 데에 생활지도의 필요성이 있다.

사회적 필요성
- 여성의 사회진출, 매스미디어의 안방침입으로 인한 가족 간의 대화와 유대 단절로 인해 가족 구성원들 간의 정서적, 심리적 부조화와 갈등을 일으켰고 청소년이 가정으로부터 소외받게 되며 각종 청소년 문제의 원인이 됨

참고 자료

없음