학업성취 관련 자본의 유형

소개글

이 글은 학업성취와 관련한 자본유형에 대한 글입니다.
대표적으로 보르디외의 자본유형의 분류가 중요한데 그는 경제적 자본 그리고 문화적 자본, 사회적 자본 그리고 마지막으로 상징적 자본 이렇게 네 가지로 자본유형을 분류하였습니다.

목차

1. 보르디외(Bourdieu)의 자본유형
2. 콜맨(J. S. Coleman)의 사회적 자본
3. 퍼트남(Robert David Putnam)의 사회적 자본
4. 인적 자본(human capital)

본문내용

1. 보르디외(Bourdieu)의 자본유형

경제적 자본
경제적 자본은 전통적 의미의 자본으로 부는 학습자원의 활용을 위해 사용되며 부의 능력에 따라 교육의 질이 높아지게 된다. 이는 자녀의 학습성취의 향상으로 이어지게 된다고 보았으며 보르디외는 부모의 경제적 지원 능력은 경제적 자본에 속한다고 보고 이는 자녀의 교육의 질 향상에 큰 영향을 줄 수 있다고 판단하였다.

문화적 자본
문화적 자본은 아동의 문화적 경험을 통해서 만들어지는 경험이며, 아동의 학습성취는 가정의 문화적 환경에 따라 달라진다고 보았다. 여기서 문화는 문화시장을 형성할 뿐만 아니라 소유한 문화형태에 따라 화폐적 가치를 지니므로 문화자본이라고도 일컬어진다. 문화자본은 세 가지 형태로 구분할 수 있다.

- 객관화된 문화자본 : 책이나 박물관 전시된 작품 등과 같은 것
- 제도화된 상태의 문화자본 : 졸업장, 자격증, 학교 등
- 아비투스적 문화자본 : 어렸을 때부터 자연스럽게 체득된 지속적인 성향

부르디외는 가장 중요한 문화적 자본으로써 아비투스적 문화자본을 꼽았으며, 이는 아동의 평생의 자아를 좌우할 영향력을 가지고 있다고 보았다.

참고 자료

없음