초등교육의 관점에서 바라본 유아교육의 문제점

저작시기 2006.03 |등록일 2014.11.20 | 최종수정일 2014.12.11 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,200원
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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아교육이 안고 있는 문제점
Ⅲ. 유아교육이 안고 있는 문제점에 대한 해결과제
Ⅳ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
최근 들어 유치원에 관한 관심이 높아지고 있다. 그러나 양적 팽창에 따른 질적 수준도 과연 그만큼 발전되었는가에 대해서는 많은 문제점이 야기되고 있다. 유아교육이 마치 영재교육의 출발이라 생각하는 일부 부모들, 무분별한 외국 프로그램의 도입 현상, 재정지원의 부족으로 인한 학습 자료의 보급 불균형, 유치원 교사의 대우개선의 문제 등이 현재 당면하고 있는 유아교육 발전의 저해요인이라 할 수 있다.
유아교육은 사회적 변화와 밀접한 관계를 가지고 변화되어 왔고, 앞으로도 그러할 것이다. 따라서 미래사회가 어떠한 양상으로 변화되어 갈 것이며 그에 따른 특징과 연관지어 유아교육을 살펴보는 것은 중요하다. 특히 유아교육이 의무교육화되어 공교육으로 포함되어가고 있는 현재, 초등교육과 연계성을 가진 새로운 유아교육이 재정립되어가야 할 것이다. 이와 관련한 지금의 유아교육이 안고 있는 문제점들을 살펴보도록 하자.

Ⅱ. 유아교육이 안고 있는 문제점
현재까지 우리나라의 유아교육은 공교육으로서 국가의 보호와 지원 속에서 운영되기보다 사설기관에서 자유로이 이루어져 온 것이 사실이다. 이는 각 기관마다 자율성을 보장받아 각기 지향하는 교육 사조나 신념에 따라 다양한 교육이 이루어질 수 있는 토대가 되어 왔다. 하지만, 사설기관으로 운영되다보니 국가의 보호나 지원이 미비했던 것도 사실이다. 이에 유아교육이 공교육인 초등교육보다 교육 행정면에서나 교육 과정의 질적인 면에서 많이 부족하다고 볼 수 있다.
이러한 면에서 우리나라 유아교육의 문제점을 크게 여섯 가지로 기술 할 수 있는데 유아교육에 대한 국가 관리체제의 미흡, 유아교육 기회의 불평등, 유아교육 환경의 열악함, 교사 양성 및 관리체제의 이원화와 전문성 취약, 교육과정 운영의 일관성 및 시대적 요구에 대한 적극적인 수용의 결여, 행․재정 지원 체제의 미흡 등을 들 수 있다. 이를 좀 더 구체적으로 살펴본다.

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