학교폭력대책위원회 운영실태와 문제점 및 개선방안을 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력대책위원회 운영 실태
2. 학교폭력대책위원회의 문제점
3. 학교폭력대책위원회의 개선방안
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

오늘날 학교폭력의 양상은 질적인 면에서 흉포화되고 조직화되면서 폭력의 심각성이 높아지고 있으며, 가해자 피해자가 저연령화 되고, 남학생 편중에서 여학생으로 확산되어가고 있는 추세다. 이에 학교폭력 문제는 피해학생과 가해학생 중심의 개인 상담을 넘어 보다 종합적이고 적극적인 ‘위기개입’의 필요성이 대두되고 있다. 학교폭력에 대한 대응은 내담자의 삶에 적극적으로 개입하여 폭력의 위협으로부터 그들을 방어하고 구출해주는 역할이 필요하게 되었고 갈등의 양상이 가해학생과 피해학생의 가족, 학교당국과 교사, 행정가로 확대되고 복잡해짐으로 단순히 상담으로 문제를 해결하기에는 한계에 이르렀다. 학교폭력 발생의 구조적, 근본적 문제해결 없이 개인에 대한 상담으로는 재발을 방지하고 피해자를 보호하고 가해자의 행동을 교정하기가 어렵게 되었다. 따라서 근본적 문제해결을 위해서는 사건으로 인한 피해와 그에 따른 폐해를 해결하고 교육적 차원에서 당사자들이 화해하고 이들의 삶을 회복하게 하는 복합적이고 종합적인 개입이 요청되고 있는 것이다. 따라서 본론에서는 학교폭력대책위원회 운영실태와 문제점 및 개선방안을 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 학교폭력대책위원회 운영 실태

정부에서도 학교폭력 근절이라는 정책의 수립과 집행, 점검을 내실 있게 운영하기 위해 범정부 추진체계를 ‘학교폭력대책위원회’로 통합하고, 국무총리실 소속 위원회로 격상하였다.

참고 자료

조병인 외, 학교폭력 예방을 위한 법, 제도적 정비방안 연구, 한국교육개발원, 2006.
이진국, 학교 폭력 예방 및 대책에 관한 법률의 체계적 문제점과 개선방안, 입법정책, 2007.
허종렬, 학교폭력 예방 및 대책의 실효성 확보 방안, 학교폭력 예방 및 대책의 실효성 확보 방안 토론회 자료집, 2005.