피아제이론및배경

목차

1. 피아제의 생애 와 연구배경
1) 생애
2) 연구 중심 배경

2. 피아제의 인지발달이론
1) 피아제 이론의 기본개념
2) 피아제의 인지발달단계

3. 피아제 인지발달이론의 교육적 시사점

본문내용

1. 피아제의 생애 와 연구배경
1) 생애

피아제는 1896년 스위스의 뉴샤텔 에서 태어났다.
그의 아버지는 뉴샤텔대학교 에서 중세문학의 강의하는 교수였다.
피아제는 생물학과 자연에 대해 깊은 관심을 가지고 있었는데 고등학교를 졸업 하기전 에 몇가지 논문을 출판 하기도 했다. 예를 들어 1907년에는 알비노 참새에 대한 소논문을 썼으며 초등학교 6학년 때는 개구리의 변태에 대한 관찰을 기록한 관찰일기를 스위스생물학회에 제출하였는데 이 관찰일기가 학문적 업적을 인정받고 스위스 한 대학의 교수로 초빙하는 경우가 있을 정도로 어릴적 부터 관찰력과 두뇌가 명석했다.
피아제는 21살 때 다른 사람들은 대학교에 입학 할 나이에 생물학박사 학위를 받아 냈다. 이후 취리히 대학에서 잠깐 공부를 했는데 이시기에 당시에 대한 그의 생각의 방향을 보여주는 2개의 철학 논문을 출판했으나 나중에 미숙한 저작이라며 스스로 깎아 내렸다.
알프레드비네의 연구실에서 일하게 되는데 비네의 실험실에서 피아제는 아동의 지능검사시 아동의 틀린답이 일관성 있는 유형을 나타냄을 발견하고 아동의 사고가 독특한 특성을 갖고있음을 알아냈다.
그는 이때부터 아동에게로 자신의 흥미와 초점을 두었고, 1921년 스위스로 돌아가 제네바 에있는 루소 연구소에 부임하였다. 1923년 그는 자신의 학생 이였던 발렌틴 샤트네와 결혼해 3명의 자녀를 두었다.
1926~1955년까지 자신의 세자녀가 성장하는 과정을 보면서 아동의 사고는 성인의 사고와는 매우 다르다는 것을 발견하였고 이 성장과정을 관찰하면서 기록한 내용을 토대로 거의 모든 학문분야에 중요한 영향을 미치는 인지발달이론을 만들게 되었다. 1929년 장피아제는 제네바의 국제 교육국의 국장으로 취임하였고 1968년까지 국장지위를 지켜오다가. 1980년 9월13일 사망하였다.

2) 연구 중심 배경
(1) 평형(equilibrium)
인간에게는 질서와 체계를 유지하려는 본능적이고도 선천적인 욕구가 있다. 피아제는 이러한 경향을 평형에 대한 욕구라고 부른다.

참고 자료

피아제와 교육 (교육과학사, 저자 정희영, 2008.12.10출판)
피아제의 인지발달이론 (학지사,저자Herbert P.Ginsburg, 김정민번역,2006.3.18출판)
임규혁, 교육심리학, 학지사, 1999, pp.38-46.
조화태, 김계현, 전용오, 인간과 교육, 한국방송통신대학교출판부, 2013, pp.79-83.