유아수학교육의 다양한 통합적 적용을 통한 수업계획안(세안)을 작성하시오

목차

1. 측정
2. 수와연산

본문내용

-나무에서 다양한 모양을 찾는 경험을 한다.
-다양한 기준을 세워 순서짓기를 할 수 있다.
-굵기를 측정하는 도구를 경험한다.
-나무가 자라는데 도움을 줄 수 있는 일을 이야기 나누어 본다.
자연탐색하기. 자연에서 수학내용 탐색하기.
이야기 나누기. 토의하기. 협의하기
나뭇가지, 나뭇가지를 측정할 수 있는 다양한 측정 도구, 연필
활동내용
<자연 탐색하기>
① 숲에 있는 나무의 외형적 특성에 대해 이야기 나눈다.
② 나무를 구별할 수 있는 방법에 대해 이야기 나눈다.
③ 나무가 우리에게 주는 이로운 점과 불편한 점에 대해 이야기 나눈다.
④ 나무가 잘 자라도록 하기 위해서는 어떤 도움이 필요한지 이야기 나눈다.

<자연에서 수학요소 탐색하기>
① 나무에서 찾을 수 있는 수학 모양을 탐색한다.
② 나무의 동그란 몸통부분을 측정하기 방법을 이야기 나누어 본다.
③ 유아들이 제안한 측정도구를 사용하여 나무의 몸통을 측정한다.
④ 측정도구의 장단점을 알아보고, 어떠한 측정도구가 가장 적절한지 이야기 나누어 본다.

<자연을 활용한 수학 탐구하기>
① 한 나무뿐만 아니라 다양한 나무들로 측정한다.
②고정되어 있는 나무를 측정도구로 사용할 수 있을지 탐색해 본다.

참고 자료

없음