교육학-특수아동의 이해-가상의 문제상황 및 그에 대한 해결안

저작시기 2014.01 |등록일 2014.10.06 한글파일한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,000원
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1. 교사로서 장애학생인 민지를 수업에 의미있게 참여시키기 위한 방안에 대해 생각해 보세요.
2. 위의 사례와 같은 상황에서 학급 학생들이 민지와 같은 모둠이 되어 수업에 참여할 수 있도록 하기 위해 일반학생들에게 어떠한 지원을 해 줄 수 있을까요?

본문내용

1. 교사로서 장애학생인 민지를 수업에 의미있게 참여시키기 위한 방안에 대해 생각해 보세요.

‧ 선생님이 먼저 열린 마음으로 재석이를 챙기고 존중하는 모습을 보여준다. 이를 통해서 다른 친구들 또한 재석이를 존중해야 할 친구로 인식하도록 한다.
‧ 학급 아이들에게 사전에 재석이의 상태에 대해 이해시키고 돕도록 한다. 이 때 특수아동 관련비디오나 책을 통해서 더 쉽게 접근하도록 한다.
‧ 수업과정에 있어서 교과목에 관련된 학습을 하되, 그 수준과 흥미가 재석이의 수준에 맞도록 조정한다. 예를 들면, 고장지도 그리기 시간에 재석이에 한해서는 고장 그리기가 아니라 자기 집 그리기, 혹은 학교 내의 모습을 그리도록 한다. (교과내용의 수준을 조정)

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