[학교폭력현주소]현대사회 학교폭력의 현주소에 대해 설명하고 학교폭력을 예방하기 위한 가정(부모 중심)과 유아교육기관(원장 및 교사 중심)의 역할에 대하여논하시오_학교폭력의예방및대책

소개글

2014년 2학기 유아교육과 2학년 학교폭력의예방및대책 공통, 중간과제 참고자료입니다. 요구하는 양식에 맞추어 작성했으며 총 16페이지로 다양한 견해와 자료가 수록되어 있어서 참고할 만한 것이 많습니다. 조금만 편집하시면 쉽게 분량을 맞추실 수 있습니다.

논제:
현대사회 학교폭력의 현주소에 대해 설명하고, 학교폭력을 예방하기 위한 가정(부모 중심)과 유아교육기관(원장 및 교사 중심)의 역할에 대하여 논하시오

-쓸데없는 내용은 모두 빼고, 핵심적인 내용만 정리
-논문자료 다수 참고하였으며, 참고문헌 명시
-중복 없이 16페이지 분량의 다양한 견해와 자료 수록
-기준 분량에 맞추에 편집을 수월하게 할 수 있도록 작성
-서론, 본론, 결론의 형식을 갖춤
-방송통신대학교 유아교육과 2학년 학교폭력의예방및대책 공통, 중간과제 참고자료

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 학교 폭력의 정의
2. 현대사회 학교폭력의 문제점
3. 학교폭력의 원인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 또래적 요인
4) 학교환경 요인
5) 사회 환경적 요인
4. 학교폭력의 유형
1) 금품갈취
2) 신체적·물리적 폭력
3) 언어적·심리적 폭력
4) 괴롭힘
5) 성적 폭력
5. 현대사회 학교폭력의 현주소에 대해 설명
1) 학교폭력은 신체폭력, 집단따돌림이 주를 이룸
2) 학교 폭력 중 사이버 폭력의 비중이 증가하고 있음
3) 학생 대부분이 학교폭력에 대해 방관적 자세를 보임
4) 학생들의 학교폭력 신고의식이 저조함
5) 학교폭력 피해학생의 심리적 고통이 증가하고 있음
6) 10명 중 4명은 학교폭력 때문에 자살까지 생각함
6. 학교폭력 문제의 해결방안
1) 개인적 수준에서의 대안
2) 학급수준에서의 대처방안
3) 학교수준에서의 대처방안
4) 지역사회 차원에서의 대처방안
7. 학교폭력을 예방하기 위한 가정(부모 중심)과 유아교육기관(원장 및 교사 중심)의 역할
1) 학교폭력을 예방하기 위한 가정(부모 중심)의 역할
① 자녀의 자신감과 독립심 배양
② 자녀의 학교생활에 대한 관심 필요
2) 학교폭력을 예방하기 위한 유아교육기관(원장 및 교사 중심)의 역할
① 학교 내 질서와 규범교육 강화
② 각종 상담의 활성화
③ 전인 교육, 인성교육, 상담 교육 실시
④ 학교 폭력 예방 프로그램 실시
⑤ 학생생활지도 체제 개선

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교교육의 실패로 인해 대한민국의 학교가 폭력으로 얼룩지고 있다. 학교교육의 궁극적 목적은 학생의 잠재력을 끌어내고, 지적 능력을 개발하며 윤리적?도덕적 인격체를 형성할 수 있도록 도와주는 전인교육의 실현에 있다. 그러나 오늘날 우리나라의 학교는 지나친 입시위주 교육으로 인하여 학생들의 스트레스를 가중시켜 다양한 학교문제가 발생하고 있다. 그 중에서도 학교폭력 문제는 이미 우리 사회에서는 감당하기 어려울 만큼 그 위험 수위를 넘어서고 있으며 사회적으로 심각한 문제로 떠오르고 있다. 또한 그 피해자 및 가해자도 중·고등학생이 아닌 초등학생에서 심지어 유아에 이르기까지 저 연령화되고 있는 등 매우 심각한 상황이다. 이처럼 학교폭력 문제는 그 발생 빈도와 강도가 점점 심각해지고 있어 성장과정에서 발생하는 단순한 일탈이나 혼란으로만 간주하기는 어렵다. 본보고서를 통해 현대사회 학교폭력의 현주소에 대해 설명하고, 학교폭력을 예방하기 위한 가정(부모 중심)과 유아교육기관(원장 및 교사 중심)의 역할에 대하여 논해보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 학교 폭력의 정의

학교 폭력이란 학생들이 학교 안이나 밖에서 가해 도는 피해를 당하는 일체의 폭력행위를 의미한다. 주로 가해자와 피해자가 학생 신분이고, 폭력의 발생 장소가 학교 내부 또는 외부인 경우 모두 그 범위에 속한다. 그리고 폭력의 유형도 신체적 폭력, 언어적 폭력, 정신적 폭력 등 다양한 형태를 띠고 있다. 물론 학교 폭력은 폭력에 대한 대상이나, 형태, 폭력의 정도에 따라 다양하게 나타날 수 있으므로 명확하게 정의하는 것은 쉬운 일이 아니다. 위와 같은 정의 외에 주요한 기관에서 내리는 정의와 법률적 정의를 추가적으로 소개하자면 다음과 같다.

? 법적 정의 : 학교폭력이란 “학교내외에서 학생간에 발생한 폭행 · 협박 · 따돌림 등에 의하여 신체 · 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위로서 대통령령이 정하는 행위다. 구체적으로는 ”상해 · 폭행, 감금, 혁박, 약취 · 유인, 추행, 명예훼손, 모욕, 공갈, 재물손괴 및 집단따돌림 그 밖에 피해자의 의식에 반하는 행위를 가하거나 하게 한 행위를 말한다.

참고 자료

송재홍, 김광수, 박성희 외 7명, 학교폭력의 예방 및 대책, 학지사, 20
청소년폭력예방재단 학교폭력문제연구소, 학교폭력 예방의 이론과 실제, 학지사, 20
유형근, 정연흥 외 2명, 학교폭력의 예방과 대처 (예비교사를 위한), 학지사, 20
김종운, 학교폭력의 예방과 대책 (학교현장에 맞춘), 학지사, 20
이병환, 엄재춘, 학교폭력 예방의 이론과 실제, 교육과학사, 20
강유미, 학교폭력에 대한 실태분석 연구, 고려대 교육대학원, 20
배준우, 청소년의 학교폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 경북대 과학기술대학원, 20
이덕난, 유지연, 학교폭력 예방 및 대책의 문제점과 개선방안, 국회입법조사처, 20