수행평가 프로젝트 보고서 '논술형 평가' (실제 수행평가 문항 개발, 루브릭 개발)

소개글

교육평가 과제수행평가 프로젝트 보고서 <논술형 평가>입니다.

논술형평가의 개념, 장단점, 구체적 사례를 살펴보고
실제 수행평가 문항을 개발하였습니다. 평가 대상 및 평가 내용(단원)을 선정하고, 수행평가 문항을 개발하였고,
루브릭을 개발하였습니다.
그리고 수행평가 실시 및 채점으로 평가 시행 방법, 소요 시간, 채점 방법 내용이 있습니다.

목차

1. 이론적 배경
(1) 논술형 평가의 개념
(2) 논술형 평가의 장․단점
(3) 논술형 평가의 구체적인 사례

2. 실제 수행평가 문항 개발
(1) 평가 대상 및 평가 내용(단원) 선정
(2) 수행평가 문항 개발
(3) 루브릭(rubric) 개발

3. 수행평가 실시 및 채점
(1) 평가 시행 방법
(2) 소요 시간
(3) 채점 방법

본문내용

1. 이론적 배경
(1) 논술형 평가의 개념
논술형 평가는 지필 평가의 일종으로서, 학생 나름대로 자기의 생각이나 주장을 창의적이고 논리적이면서도 설득력 있게 작성해야 하는 검사 형태이다. 일종의 서술형 평가이지만 개인 나름의 생각을 창의적 · 논리적이면서도 설득력 있게 조직하여 작성해야 함을 강조한다는 점에서 일반 서술형과 구분되며, 대체로 논술형 검사에서는 서술된 내용의 깊이와 넓이 뿐만 아니라 글을 조직하고 구성하는 능력을 동시에 평가하게 된다. 또한 논술형 평가는 분석력, 비판력, 조직력, 종합력, 문제해결력, 창의력을 측정하기 용이한 문항이다.

(2)논술형 평가의 장․단점
-논술형 평가의 장점
첫째, 피험자가 지니고 있는 모든 정신 능력을 발휘할 수 있다.
둘째, 문항제작이 선다형, 단답형에 비해 상대적으로 수월하다.
셋째, 고등정신기능 측정에 효과적이다.
-논술형 평가의 단점
첫째, 학업성취도 검사 시 넓은 교과 영역을 측정하기 쉽지 않다.
둘째, 광범위한 내용을 논술하는 문제는 어렵다.
셋째, 채점의 객관성이 낮고, 채점에 시간과 노력이 많이 든다.
넷째, 문장력이 작용하여 채점에 영향을 줄 수 있다

<중 략>

- 본 논술형 평가를 시행하기 전 수업시간(일주일 전)에 ‘다른 문화를 바라보는 태도’단원에 대해 수업한다. 먼저 문화를 바라보는 절대적 관점인 문화 사대주의와 자문화 중심주의에 문제점이 담긴 동영상 자료를 보여주며 모둠을 구성해 영상에 담긴 각 사례가 어떠한 문제점이 있는지에 대해 토의하여 발표하도록 한 다음 발표내용을 토대로 각 사례의 개념(문화을 명시하여 정의와 문제점을 설명한다. 그리고 그 사례를 통해 우리가 가져야할 바람직한 문화 인식 태도에 대해 생각해보라고 한 뒤 일주일 동안 논리적으로 충분히 사고할 수 있는 일주일의 기간을 준다. 그런 후 수행평가 당일 시험 실시 전 채점기준에 대해 명확히 언급한 후 시험형으로 자리배치를 하여 시험을 실시한다.

참고 자료

중학교 1학년 사회 교과서
사회과교육, 동문사, 차경수, 모경환 저
http://www.wngmlring.blog.me/70121706205
http://cafe.naver.com/michiexam/90212
http://blog.naver.com/skyn11?Redirect=Log&logNo=80157835272
http://www.segye.com/Articles/NEWS/ENTERTAINMENTS/Article.asp?aid=20081006000614&subctg1=&subctg2=