감시와 처벌 독후감

소개글

감시와 처벌이라는 책을 읽고 쓴 독후감입니다
A+맞았어요 ^&&^

목차

I. 서론

II. 근대적 권력의 생성
1. 근대 이전의 권력
2. 순종적인 신체
3. 효과적인 훈육방법
4. 일망 감시방법
5. 테일러 주의

Ⅲ. 결론

본문내용

I. 서론
측정할 수 없는 것은 관리할 수 없고 관리할 수 없는 것은 개선할 수 없다. <피터 드러커>
7시에 잠자리에서 일어난다. 수업은 9시, 서둘러 집을 나서 ‘약속시간을 지켜주는’ 지하철을 탄다. 두정역에 내려 줄을 서고 11번 버스를 탄다. 수업에 들어가 레포트를 냈다. 하얀 A4지에 폰트 10에 맞추어 글을 쓰고 왼쪽 상단에 비스듬히 스테이플러를 찍어 제출 했다. 레포트를 빼 먹으면 10점 감점, 결석하면 5점 감점, 지각 두 번은 결석 한번으로 계산된다. 선생님은 강단에 올라 수업을 한다. 수업은 10시 15분에 마친다. 다음 수업은 10시 30분, 서둘러 강의실을 옮긴다. 점심은 11시 45분부터다. 이렇듯 푸코가 제시하는 권력은 우리의 행동, 그리고 행동이 일어나는 시간과 공간에서 찾을 수 있다.

<중 략>

이와 같은 과정을 통해 노동자는 적절한 양의 일을 부담하고 또한 성과급을 통해 기존보다 30~100%정도의 임금을 추가로 지급 받을 수 있었다. 테일러가 과업의 개념을 도입하기 전 작업장은 숙련노동자가 주도권을 쥐고 있었다. 그들은 은밀한 태업을 통해 작업 산출량을 통제했다. 테일러주의의 도입은 숙련노동자로부터 기술과 관리를 분리시킨 것에 의미가 있다. 그것은 ‘구상과 실행의 분리’ 혹은 ‘정신노동과 육체노동의 분리’로 상징된다. 푸코는 이러한 인적 자원 축적의 관리 방법이 서구가 경제적으로 도약하게 만든 자본 축적의 관리 방법과 연관이 있다고 말하며 경제수준의 발달과 관리의 고도화 간에 상관관계가 있음을 밝힌다. 즉 자본의 관리 방법과 인간의 축적을 관리하는 방법이 서로 교환가능하며 서로의 발전을 돕는 상호작용을 하고 있다는 것이다.

참고 자료

없음