보육과정- 인지발달 이론에서 피아제와 비고츠키 이론을 비교하여 같은 점과 차이점을 설명하고 이들이 보육과정에서 주는 시사점은 무엇인지 그 실례를 통하여 서술하시오.

소개글

주제 - 인지발달 이론에서 피아제와 비고츠키 이론을 비교하여 같은 점과 차이점을 설명하고 이들이 보육과정에서 주는 시사점은 무엇인지 그 실례를 통하여 서술하시오.

목차

Ι. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고츠키 이론 개념
2. 두 이론의 유사점과 차이점
3. 보육과정에 주는 시사점.

Ⅲ. 결론

본문내용

Ι. 서론
학습이 과학적으로 연구되기 시작한 1855년부터 약 1920년대 정도까지는 인간의 정신사상이 학습과 기억에 어떤 역할을 하는가에 관심이 집중되었는데. 이러한 분야를 인지론이라고 한다.
인지발달이론은 아동의 의식적 사고를 강조하는 면에서 정신구조가 매우 중요한 의미를 가지며 특히 합리적인 사고과정을 강조한다.
다음에서는 이중 피아제와 비고츠키의 이론을 아동의 인지발달과정에 비추어 살펴봄으로써, 이 두 이론이 아동의 학습과정과 교수방법에 주는 시사점을 찾아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고츠키 이론 개념
가. 피아제
인간의 지적 행동을 환경에 대한 ‘순응(順應)’이라 보았으며, 순응은 동화(同化)와 조절(調節)이라는 두 가지의 보충적 과정을 통해서 이루어진다고 하였다. 이러한 과정을 통해 체계화되어서 인간이 행동에 의미를 주게 되는 지능의 여러 측면을 구조(構造)라 부르는데, 구조는 처음에 도식(圖式)으로 구성되어 있다 점점 더 복잡한 체제들로 체계화된 조작으로 이루어지게 된다. 이렇게 구조가 변화발달되어 가는 과정을 기술한 것이 피아제의 아동의 지적 발달에 관한 이론이다.

참고 자료

사회복지학사전, 이철수 외 공저, 2009.8.15, Blue Fish
교육심리학용어사전, 한국교육심리학회, 2000.1.10, 학지사
신명희 외 8명, 『교육심리학』, 학지사, 2010