대안학교의 의미와 사례, 유형, 특성에 따른 전망과 발전방향

소개글

대안교육에 대한 의미, 유형, 특성, 외국사례, 문제점에 따른 발전방향과 전망 등에 대한 총망라.

목차

1. 대안교육의 개념
2. 대안교육의 의미
3. 국외 대안학교의 등장 배경
4. 대안교육의 특성
5. 대안학교의 유형
6. 대안학교의 사례
7. 대안교육의 시사점
8. 대안교육의 문제점
9. 대안교육의 전망과 발전방향

본문내용

대안교육의 개념
대안은 영어의 alternative'에서 비롯된 것으로 ‘둘 이상에서 하나를 택할 여지’를 말한다. 즉, 하나의 안을 대신하는 새로운 안을 대안이라 일컫는 것이다. 대안이라는 개념은 기존의 그 무엇과는 구별되는 다양한 형태의 다름을 뜻한다. 대안교육은 영어의 ‘alternative education’에서 비롯된 것으로 보이는데, 대안교육은 대안적 교육으로서 “어떤 교육에 대한 또 다른 어떤 교육” 의 의미이다. 대안학교는 미국에서 1960년대 중반에서 1970년대에 걸쳐 기존의 학교에 비해 학생들의 요구에 좀더 부응하기 위한 다양한 실험학교들이 등장했고 이를 가리켜 자유학교’ 또는 ‘대안학교’라고 불렀다.

대안교육의 의미
대안교육은 19∼20세기에 개발 중심의 근대적 가치가 생존경쟁의 가치, 적자생존의 가치로서 인간간의 유대를 단절하고, 공동체를 와해시키고, 자연환경과의 친화력을 약화 시키고, 인간성을 비인간화하는 교육에 대한 반기로 나타난 운동이다.
이러한 움직임 중 대안학교는 정규학교나 비정규학교에서 교육 이념 및 운영방식의 독특 성을 가지고 기존의 학교교육의 한계를 극복하고자 시도하는 대안적인 학교의 형태를 말 한다. 즉, 지식 위주의 기존 학교교육의 한계를 극복하기 위한 차원에서 모색되고 있는 다양한 실천운동의 하나로 볼 수 있다.

대안교육은 교육을 대신하는 개념이나 교육을 부정하는 개념이 아니라 지금의 교육형태-학교라는 기관을 통해 이루어지고 있는 획일적이고 관료화되고 경직화 되었다는 비판을 받고 있는 교육형태-와는 다른 새로운 형태의 교육을 의미하며 이미 기존의 제도교육을 대신하는 교육을 실천하고 있거나 장차 대신할 가능성도 있는 실천 지향적 교육의 한 흐름이다.
대안교육은 유일한 형태의 특정교육을 지칭하는 말이기보다는 일련의 교육적 흐름을 통칭하는 복수의 개념이다. 대안교육의 형태는 매우 다양하여 다양한 각각의 교육 형태들은 기존교육에 대한 일맥상통한 비판과 함께 비교적 비슷한 교육적 가치관을 보여 준다.

참고 자료

없음