유아기의 발달영역 (신체, 인지, 사회정서 발달영역 등) 별로 발달을 도울 수 있는 지도방안을 창의적으로 구상하십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아들의 특성
2. 유아기 신체영역 발달을 도울 수 있는 창의적인 지도방안
3. 유아기 인지영역 발달을 도울 수 있는 창의적인 지도방안
4. 유아기 사회정서영역 발달을 도울 수 있는 창의적인 지도방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
아동발달학자 피아제는 유아의 잠재된 역량과 교사에 의한 체계적 보육과정이 결합하여 상호작용하게 된다면 유아들의 효율적인 발달을 도모할 수 있다고 하였다. 이에 현대사회 보육현장에서는 유아들의 효율적인 발달을 도모하기 위하여 신체, 인지, 사회정서 등 영역을 구분하여 최적의 지도방안을 마련하는데 주력하고 있으며, 본론에서는 이러한 유아기의 발달영역 (신체, 인지, 사회정서 발달영역 등) 별로 발달을 도울 수 있는 지도방안을 창의적으로 구성해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 유아들의 특성
유아들은 피아제가 제시한 전조작기 단계에 해당되는데, 전조작기 아이들은 자기중심적 사고를 하기 때문에 사물에 대한 개념 정립이 이루어지지 않았고, 단지 사물을 지칭하는 말로서 이해하여, 대상을 판단하거나 유추하지 못한다. 또한 객관적 기준에 의한 사고의 폭이 한계가 있기 때문에 사고와 지각이 대립될 때면, 항상 지각이 우위에 서는 자기중심적 사고를 하게 된다.

2. 유아기 신체영역 발달을 도울 수 있는 창의적인 지도방안
유아기 신체영역 발달을 위한 지도는 신체인식, 신체조절과 기본운동, 신체활동 참여로 구분될 수 있다고 생각한다. 먼저 신체 인식영역에서 유아들은 자신의 감각능력을 배양하고 신체 각 기관을 활용하여 자신의 신체를 이해하고 잘 사용할 수 있도록 가르쳐야 되겠다.

참고 자료

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표준보육과정 및 누리과정에 근거한 영유아교육과정의 이론과 실제 신재한 저 | 교육과학사 | 2013.09.10
언어발달 Erika Hoff 저 | 이현진 역 | CengageLearning | 2013.08.31
언어지도 이하원, 박희숙 외 1명 저 | 창지사 | 2014.03.19
영유아교육 활동자료집 3 편집부 저 | 아이코리아 | 2013.10.01