[초등과학 교육] 자연과 교수학습 방법 및 수업 기법

*나*
최초 등록일
2003.06.05
최종 저작일
2003.06
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목차

1. 자연과 교수 - 학습 방법의 특징
2. 자연과 교수법의 종류
3. 자연과 지도를 위한 질문 기술 및 유의점
4. 자연과 수업 계획의 수립과 수업의 실제

본문내용

┏ 초등학교 1, 2학년 : ‘슬기로운 생활’→ 자연, 사회, 실과가 통합된 교과.
┗ 초등학교 3∼6학년 : ‘자연’→ 과학(natural science) 내용을 지도.
⇒ 이 두 교과에서 가르치는 내용은 초등과학.
→ 초등과학 교육의 목표 : 자연 현상과 물질에 관한 과학 지식의 이해, 탐구 능력의 훈련, 과학지식과 탐구능력의 적용, 과학적 태도의 육성.
▶ 초등과학 교육의 목표 달성을 위해 다루는 내용 - 자연 현상과 물질에 관한 것.
→ 물리, 화학, 생물, 지구과학
과학·기술의 생활과의 관련성
▶ 이러한 초등과학의 내용을 어떻게 초등학교에서 다루어야 하는가?
⇒ 자연과 교수·학습 방법의 과제.
▶ 자연과 교수·학습 방법을 고려할 때는 아동의 특성을 생각할 것.
- 보통 초등학교 아동의 인지 발달 단계는 구체적 조작기에 있다.
즉, 구체적 조작 활동을 통하여 논리적 조작이 가능함.
∴ 초등과학의 교수·학습 활동은 구체적 조작 활동과 사고 활동이 병행되어야 함.

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