[보육학개론] 보육시설이 영유아의 사회정서 발달에 미치는 영향을 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 위한 보육시설이란
2. 영유아 사회정서 발달
1) 영유아의 사회성 발달
2) 영유아의 정서 발달
3. 보육시설이 영유아의 사회정서 발달에 미치는 영향
1) 보육시설 적응에 따른 사회정서 발달
2) 보육시설에서의 기본 생활습관 지도를 통한 사회정서 발달
3) 보육시설에서의 놀이 활동을 통한 사회정서 발달
4) 부모교육을 통한 보육시설과 가정에서의 양육 방식의 일관성
5) 정리정돈을 통한 영유아의 사회정서 발달
6) 대, 소집단 활동을 통한 영유아의 사회정서 발달
7) 실외 활동을 통한 영유아의 사회정서 발달
8) 보육시설에서의 또래 관계를 통한 영유아의 사회정서 발달
4. 보육시설에서의 보육의 필요성
5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
보육의 목적은 아동에 대한 보호와 교육으로 양분할 수 있는데, 보호측면에서는 영양, 건강, 안전 등을 고려하여 이들에게 충분하고 균형있는 영양을 공급하여 주며 신체적·정서적으로 건강을 유지할 수 있도록 하고 스스로 자신의 안전을 보호 할 수 있는 능력을 갖도록 함으로써 이들이 건강하고 안전하게 성장할 수 있도록 도와주고, 교육측면에서는 신체적·정서적·지적 및 언어적 발달에 기여할 수 있는 경험을 제공하고, 유능하고 존중받는 사람으로서의 자아 존중감을 발달시킬 수 있도록 그들이 지니고 있는 잠재력의 개발을 도와주는 것이라고 할 수 있다. 하지만 보육의 과정에서 이러한 보호측면과 교육측면을 구체적으로 구분하기는 어려우며 실제에 있어서 구분의 실익도 없다고 할 것이다. 따라서 보호와 교육은 상호 작용하면서 통합적으로 이루어져야 할 것이다.

<중 략>

교사 전문성 발달은 교사의 추상적 사고 수준의 과정이나 교사의 행동 이면에 내재되어 있는 인지 과정 내지는 신념 및 사고 과정, 그리고 자신의 자아에 대한 개념이나 처한 상황에 대한 이해 등 다양한 발달의 측면이 강조되고 있다. 교사 전문성 발달에 대하여 학자들은 교사 교육과 관련지어 지식과 기술 발달, 자기 이해 발달 그리고 생태적 발달의 세 측면으로 보고 있는데 이는 어느 한 측면으로서만이 아니라 동시에 고려되는 다면적 이해와 접근을 통하여서만 적절하게 지원될 수 있다. 그러나 무엇보다도 전문성 발달의 세 측면에 대한 이해가 중요한 것은 교사교육자가 교사를 교육할 때 도움이 되기 때문이라기보다는 교사 스스로 발전하는 의지를 갖게 하는 원동력이 된다는 점 때문이다.

참고 자료

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