초등교사론-교사 양성의 주요 현황

목차

1. 교원양성기관
2. 학생 선발 및 장학제도
3. 교육 과정
4. 생각해 볼 문제
5. 참고문헌

본문내용

1) 초등학교 교사양성기관
- 11개 국립교육대학(제주대학교 교육대학 포함), 한국교원대학교 초등교육과 및 이화여자대학교 초등교육과
2) 중등학교 교사양성기관
- 사범대학(국립·사립 대학교 단과대학 형태) : 교사 양성과 공급의 중추적인 역할 수행
- 일반대학의 사범계 학과 : 인문·사회·자연과학계열 대학에 교과교육과 설치
- 일반대학의 교직과정 : 2학년 중 교직 적·인성과 학업성적 등을 고려하여 당해 학년의 학과별 입학정원의 10% 범위 내에서 적격자 선발되면 교직과목 이수 가능 → 교사 자격 부여 (현재 중등학교 교사 자격소지자 가장 많이 배출)
- 교육대학원 : 교원의 현직교육을 위해 설치된 특수대학원. 교사 양성 기능도 병행
3) 기타
- 특수학교 교사 : 사범대학(일반대학 교육과 포함), 교직과정, 교육대학원
- 비교과 교사(보건․사서․영양․전문상담) : 교직과정, 전문대학원
- 유치원 교사, 보건교사, 실기교사 : 전문대학

2. 학생 선발 및 장학제도
1) 학생 선발 : 대학입시제도(수학능력시험과 고교 내신) + 교직 적·인성 시험과 면접 + 학교장의 추천서

참고 자료

정종진(1998) 뉴질랜드의 교사양성제도 : 그 현황과 시사점 ; 초등교육연구
신현석(2009) 교원양성정책의 국제화 방안 모색 : 교원양성기관의 교육분야를 중심으로; 교육정치학연구