[현장학습] 초등학교 중학년 현장학습의 실태와 문제점 및 개선방안

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 중학년 현장학습의 실태
Ⅲ. 초등학교 중학년 현장학습의 문제점
Ⅳ. 초등학교 중학년 현장학습의 개선방안
Ⅴ. 결론

본문내용

1. 사전지도
사전지도라고 하면, 현장학습 장소에 대한 사전답사와 함께, 학생들에게 현장학습을 가기전에 교사가 어린이들에게 던지는 물음도 포함된다. 현장학습을 가기 전에 이 물음들을 문헌으로 일차 조사를 하고 풀리지 않는 물음이나 새로 생긴 물음들을 가지고 현장학습에 참여 하도록 해야 한다. 그리고 교사의 경우는 사전답사의 경험을 살려 직접 어린이들이 현장에서 조사하고 탐구하여 풀어보도록 하는 자율학습지를 제작해야 한다. 이것은 어린이들과 함께 아이들이 스스로 만드는 것이 바람직 하지만, 불가피한 경우 교사가 제작해서 만들 수 밖에 없으므로 이점 주의해서 제작한다.
사전 지도의 실태를 살펴보면,
가. 계림초등학교의 경우
2000년 10월 13일 금요일에 현장학습을 실시하였다. 우선 확인이 문제가 되는 점은 실습생인 우리들이 계림초등학교에 있음에도, 항상 학교안에서 있으면서 학교의 전반에 대해 배우고 있음에도, 소풍 이틀 전까지 현장 학습에 대한 이야기를 들어보지 못 했다는 것이다. 그래서 우선 사전지도가 전혀 되지 않았다는 것을 여실히 느낄 수 있었다. 심지어, 아이들이 "선생님 내일 소풍가는 거 맞죠?"하고 물어보자, 담임선생님께서는 장난으로 "내일 소풍 안 가는데..."하고 장난을 할 정도 였다. 그리고 아이들이 교생에게 달려와서 "선생님, 담임선생님이 우리 반 소풍 안 간데요..." 하고 말하는 것이다. 이는 현장 학습을 가기 전에 가는 장소에 대한 사전 활동조차도 이루어지지 않았다는 것을 단편적으로 보여주었다고 생각된다.

참고 자료

서적--
1) 초등 특별활동 운영론, 박한숙ㆍ정태근ㆍ박경묵 공저, 양서원
2) 초등 7차 교육과정 해설서(Ⅱ) 특별활동
3) 7차 교육과정 특별활동 교사용 지도서, “행사활동”
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5) 통합교과 및 특별활동, 교육대학교직과교재편찬위원회 편, 교육출판사
6) 특별활동지도의 실제, 김기태, 배영사
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웹사이트--
1) 에듀넷 (http://www.edunet4u.net)
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4) 은대 초등학교 (http://210.178.11.193)