체벌없는학교(교직실무)
- 최초 등록일
- 2014.02.28
- 최종 저작일
- 2013.09
- 7페이지/ 한컴오피스
- 가격 2,000원
목차
1. 배경설명
2. 체벌없는 지도의 필요성
3. 학생체벌지도의 실태
4. 체벌없는 지도의 성과기대
5. 마치는 글
본문내용
1.배경설명(문제 제기)
체벌은 고대에서부터 현대에 이르기까지 교육의 중요한 방법으로 사용되어 왔다. 저도 현제 교육대학원을 다니는 교육자고 중. 고등학교 선생님이 되기까지 교육설정에 있어 중요한 부분이라 생각한다. 나는 어려서부터 남중 체고 체대를 졸업하고 현제 선생님이 되기 위해 교육대학원을 진학을 하였다. 중학교 때부터 운동선수를 하여 누구보다 체벌이 없어졌으면 하는 바램 을 갖고 운동을 하고 열심히 공부를 하였다.
현제 지금 교육대학원에 입학을 하여 교육자가 되기 위한 첫걸음이지만 이러한 문제점 및 체벌지도의 필요성 과 실태 그리고 체벌이 필요한지를 알아 가는 것이 현제 미래의 교육자 및 학생들에게 중요한 문제이기도 하다. 이에 따라 학생지도에서 체벌이 필요하고 또 정당한가 하는 시비도 오랜 역사를 가지고 있다. 특히 학교 교육 현장에서의 체벌 문제는 시대와 장소에 따라 시대의 분위기나 사회의식이 반영되어 왔으며, 그 교육적 의의에 대해서도 많은 논란이 제기되어 온 것이 사실이다. 현재 우리의 교육현장에서는 사실상 다양한 형태의 체벌이 행하여져 때로는 학생의 권리가 침해당하기도 하고 여기서 파생되는 교사, 학부모간의 심리적 갈등 등이 때로는 사회적 물의를 일으키기도 한다. 오늘날 학생체벌이 이루어지고 있는 것은 교사의 직위에서 보면 올바른 전인교육 차원에서 이루어지는 체벌은 정당하다고 보는 입장이라고 볼 수 있으며, 학생입장에서는 인신의 가혹행위라고 볼 수 있어 교사의 체벌이 정당성이 없다고 볼 수 있다. 최근 잇따른 과잉체벌에 대한 기사로 인해 다시금 체벌에 대해 생각해 보게 되고 있다. 과잉체벌에 따른 사회적 문제가 발생할 때마다 늘 체벌에 대한 많은 목소리가 나오기 있다. 그러나 실제적인 대안은 제시가 되고 있지 않은 실정이다. 따라서 우리는 우선 우리나라 교육현장에서 체벌의 실태를 알아보고, 체벌의 효과와 영향에 대해 긍정론과 부정론의 입장에서 정리해보고자 한다. 그리고 여전히 우리 교육사회에서 빈번하게 이루어지고 있는 체벌의 대안에는 무엇이 있으며 그에 따른 교사의 역할은 무엇인지 조사하였다.
참고 자료
체벌교육의 교육적 의미와 한계-조동섭 , 교육심리학- 학지사 , 현장 교육학- 동문사
네이버 지식, 단국대학교 교육대학원 E캠퍼스 자료실 , 춘천교육대학교 교육학과 자료실
연세대학교 김선영 석사 논문:(학교 체벌 실태와 인식에 관한 연구: 교사,학생,학부모 대상연구)