청소년의 상담에 대한 상담자의 역할에 대한 요구

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ. 상담 장면에서 직면하게 되는 청소년들의 특성
Ⅲ.청소년 상담의 목표와 유형
Ⅳ. 청소년상담의 유형
Ⅴ.청소년 상담자의 자질
Ⅵ. 결론

본문내용

Ⅰ.서론
현대사회의 경제적, 사회적 변화는 그 풍요성 뒤에 친밀한 인간관계 형성의 어려움, 가정기능의 약화, 학교 교육의 파행성, 비행 청소년 문제의 심각성 등 많은 문제들을 야기하고 있다. 이에 대한 적문적인 접근과 해결방안으로 상담이 요구되고 있고, 상담이 전문적일수록 효육적인 문제해결과 예방이 가능하다고 볼 수 있다. 이렇게 상담에 대한 관심의 확대는 다만 상담기관의 내담자 수 증가에서 뿐만 아니라, 사이버 상담 사이트의 증가와 활발한 활동등에서도 찾아 볼수 있다. 이와 같이 최근 급작스럽게 상담이 주요 관심사의 하나로 떠오르게 된 원인은 전문적 상담 서비스를 원하는 아동과 청소년, 성인의 인구가 급증하고 있다는 데 이유가 있다. 이렇듯 상담의 분야가 다양해지고 전문화되어가고 있는데, 그대상을 구분하는 중요한 준거 중의 하나가 바로 연령이다.
청소년은 아동에서 성인으로 넘어가기 위한 준비기 혹은 과도기라 할 수 있다. 그렇기 때문에 심리적, 사회적 적응과 관련하여 다양한 문제를 겪는 시기이므로 청소년상담은 아동이나 성인과는 달리 청소년만의 특징적인 현상들이 나타난다고 할 수 있다. 이러한 청소년의 상담에 대한 상담자의 역할에 대한 어떤 요구가 이루어져야 하는지 알아보도록 하자.

참고 자료

박정주(2000) 청소년 내담자의 기대감과 상담협력관계 연구
홍봉선.남미애(2000), 청소년복지론, 서울:양서원
배재현(1993), “성격유형,심리사회적 발달정도와 상담에 대한 기대감의 관계.”