[교육] 우리 나라 교육의 문제점과 그 대안 및 나아 가야할 방향

*재*
최초 등록일
2003.05.25
최종 저작일
2003.05
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목차

1. 우리 나라의 교육제도
(1) 특징
(2) 성격
(3) 교육과정의 제정과 개정

2. 현재 시행되고 있는 대안학교들
(1) Choate Rosemary Hall
(2) Summerhill School
(3) 리쩨이 교육
(4) 키부츠의 교육

3. 학교교육의 문제점에서 비롯되는 구체적 현상
(1) 공부기피
(2) 등교거부
(3) 비행
(4) 자살

4. 우리나라 학교교육의 근본적인 문제점과 해결방안
(1) 시험체제의 문제
(2) 교과서 중심의 교육의 문제
(3) 인간관계에서 오는 병리
(4) 시험불안

5. 결 론

본문내용

3. 학교교육의 문제점에서 비롯되는 구체적 현상

학교가 본래의 기능을 올바로 수행하지 못할 때 여러 유형의 학생들의 일탈행동이 발생한다. 이들 일탈행동의 유형은 대단히 많은데 여기서는 주요 내용 몇 가지만 알아 보겠다.
(1) 공부기피
공부기피현상은 우리 교육환경에서 가장 많이 발생하며 문제시 되는 심각한 유형 중에 하나이다. 모든 학교 모든 교실에서 전체학생의 1/5, 2/5는 우수학생이고 나머지 학생들은 우수하지 못한 학생이다. 우리 학교교육은 학업성적에 의하여 좋은 학생과 나쁜 학생, 문제학생과 모범학생으로 구분하고 있다. 따라서 성적이 우수한 학생은 우월감 속에서 자랑하며 생활하고 성적이 나쁜 학생은 열등감 속에서 불행한 생활이 이어져 학교공부에 관한 흥미를 잃고 마지 못해 모든 생활이 수동적으로 이어진다. 그리하여 공부기피현상은 점점 더 두드러진다.
(2) 등교거부
최근에 와서 등교거부는 학교공포증 또는 시험불안 등의 요인에 의하여 발생하는 경우가 많다. 학교 등교거부는 다음 세 가지 유형으로 나누어 볼 수 있다.
- 격리불안 또는 분리불안에서 오는 등교거부이다. 이는 대부분 유치원이나 초등학교 저학년에서 많이 발생하는 등교거부이다.이 형태는 과잉보호 속에서 자란 어린이들에게서 더욱 두드러지게 많이 나타난다. 또는 유치원이나 학교의 긴장된 장소, 건물로부터 도피하고자 하는 원인에서 나타나는 등교거부이다.

참고 자료

없음

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