가정과 교육과정 2 - (09개정 중심)
- 최초 등록일
- 2014.02.11
- 최종 저작일
- 2013.05
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목차
Ⅰ. 2009개정 교육과정 총론
1. 교육과정의 시행시기
2. 성격
3. 교육과정 구성의 방향
4. 학교급별 교육 목표(초중고 위계성 고려)
5. 편제
6. 시간 (단위) 배당 기준
7. 교육과정 편성·운영의 중점
8. 학교 교육과정 편성·운영 지원
Ⅱ. 실과(기술가정) 교육과정
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 교수 학습 방법
5. 평가
본문내용
2. 성격
㈎ 공통성&다양성(지역, 학교, 개인)
㈏ 학생 중심의 교육과정
㈐ 함께 실현해 가는 교육과정
㈑ 교육 과정 중심
㈒ 교육의 과정과 결과의 질적 수준을 유지
3. 교육과정 구성의 방향
1) (추구하는 인간상 : 중/고등 학교급별 학습목표(하위목표))
1. 개성 발달 & 진로 개척하는 사람
: 심신/진로탐색→성숙한자아/진로개척
2. 새로운 발상과 도전으로 창의성을 발휘하는 사람
: 문제해결→비판적 사고와 태도
3. 문화적 소양과 다원적 가치를 이해 바탕으로 품격 있는 삶을 영위하는 사람
:다원적 이해→수용
4. 세계와 소통하는 시민으로서 공동체 발전에 기참여하는 사람
: 민주시민→세계시민
1. 개성 발달 & 진로 개척하는 사람
: 심신/진로탐색→성숙한자아/진로개척
2. 새로운 발상과 도전으로 창의성을 발휘하는 사람
: 문제해결→비판적 사고와 태도
3. 문화적 소양과 다원적 가치를 이해 바탕으로 품격 있는 삶을 영위하는 사람
:다원적 이해→수용
4. 세계와 소통하는 시민으로서 공동체 발전에 기참여하는 사람
: 민주시민→세계시민2) 교육 과정의 구성 방침
㈎ 교육과정 구성 : 배려와 나눔 실천하는 구성
㈏ 공통교육과정과 선택교육과정 편성
㈐ 교육과정 편성․운영의 유연성 부여 → 학년군 설정
㈑ 교육목적상 (근접성), 학문 탐구 대상 또는 (인접성), 생활양식의 (연관성)을 고려
→ 교과군 재분류
㈒ 선택교육과정 4개의 교과 영역 구분 하고 필수이수단위()를 제시
→ 교과 영역 : 기초(45(30)), 탐구(35(20)), 체육․예술(20(10)), 생활․교양(16(12))
㈓ 필수이수단위 : 교과군 및 교과 영역 단위수는 최(소)이수 단위
㈔ 집중이수 확대 → 집중이수제 도입
㈕ 창의적 체험활동 신설 : 재량활동 + 특별활동 통합
㈖ 교육과정 질 관리 체제 강화 : 학교 교육과정 평가, 교과 평가의 개선, 국가 수준의 학업성취도 평가 실시
· 학년군 : 발달단계가 비슷한 2-3개 학년을 하나의 학년군으로 설정하여 학년군 내에서는 교과목 편성·운영에 자율성 부여
참고 자료
없음