교수체제개발

목차

1. 교수체제개발(Instructional Systems Development)의 개념
2. 교수체제개발의 특징
3. 교수체제개발 모형

본문내용

1. 교수체제개발(Instructional Systems Development)의 개념
▶교수(Instruction)를 일종의 체제로 보고, 교수 체제를 개발하는 것

1)체제 및 체제적 접근
(1)체제(system)
①호반(Hoban. 1960) - 체제란 공통의 목적을 위해서 여러 요소들이 체계적으로 구성된 조직체
②딕&케리(Dick & Carey. 1996) - 체제란 정해진 공동의 목적을 달성하기 위해서 협력하는 상호 관련된 구성요소들의 집합체
③스타이너(Steiner. 1988) - 체제란 최소한 둘 이상의 구성요소들이 관계를 맺고 있는 특정한 단위
⇒체제의 구성요소들이 공통의 목적을 달성하기 위해 유기적으로 상호 관련을 맺고 있다는 점이 공통적으로 언급
(2)체제의 특징
①임의성 - 체제의 범위와 구성요소를 결정할 때 관점이나 목적에 따라 달라지는 것을 의미(체제와 체제를 둘러싼 환경을 구분하는 경계선은 그 체제를 분석하는 각자의 임의(관심, 목적)에 따라 정해진다)
②총체적 관계 - 체제 내의 구성요소들이 맺고 있는 여러 유형의 유기체적 관계, 체제를 다른 집합체와 구분짓는 특징
(체제 내의 구성요소들 간에 형성되는 관계가 어떤 속성을 갖고 있는가는 그 체제의 특성을 가늠하는 중요한 요인으로 작용한다)

참고 자료

없음