자신이 살고 있는 지역사회를 기반으로 간략한 지역사회 분석과 함께 지역사회를 중심으로 필요한 평생교육프로그램을 제안해보시오.

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2013.12.19
최종 저작일
2013.12
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념
2. 내가 살고 있는 지역사회 문제 분석
3. 내가 살고 있는 지역사회에 필요한 평생교육프로그램 제안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 우리나라에서는 지역사회의 특수성을 반영한 다양한 평생교육프로그램이 진행 중에 있다. 이러한 평생교육프로그램은 기성교육의 한계를 극복하고, 교육이 전 생애에 걸쳐 이루어지면서 인간의 전인적 발달에 도움이 되는 것이다. 이에 본론에서는 내가 살고 있는 지역사회를 기반으로 지역사회 분석과 함께 지역사회를 중심으로 필요한 평생교육프로그램을 제안해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념
평생교육은 인간에 대한 교육이 기성교육체계에서 뿐만 아니라 전 생애에 걸친 교육의 실현으로 인간의 신체적, 정서적, 인격적 발달에 영향을 주어야 한다는 교육철학을 바탕으로 시행되는 사회교육의 한 유형이라 할 수 있다. 또한 평생교육은 지식의 전수를 포함한 다양한 사회교육을 포괄하는 개념으로서 개인의 직무개발이나 정서함양, 여가활동의 목적으로도 시행되고 있다.

2. 내가 살고 있는 지역사회 문제 분석
내가 살고 있는 지역은 경기도 안산이다. 경기도 안산은 전국 지자체 중에서도 외국인 이민자와 다문화 가정이 가장 많이 살고 있는 지역이다. 대부분의 외국인 이민자와 다문화 가정에서는 한국사회 통합에 큰 어려움을 겪고 있으며, 특히 한국말에 서툰 동남아시아 계통 이민자들은 한국 사회 적응에 큰 어려움을 호소하고 있다.

이러한 외국인 이민자와 다문화 가정의 한국사회 통합을 위하여 안산 지자체에서는 다문화센터를 건립하여 운용 중에 있으나, 프로그램 자체가 미미하고 직장인 이민자를 위한 프로그램 자체가

참고 자료

평생교육개론 김신일(전)장관) 저 | 교육과학사 | 2013.02.28
평생교육 이론과 실제 L.B.CURZON 저 | 김영주 역 | 지구문화사 | 2013.11.15
평생교육 방법론 신용주 저 | 학지사 | 2013.09.10
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