[아동발달] 유아기 인지발달 - 유아기 사고의 특징, 전개념적 사고기, 직관적 사고기, 유아기 사고의 최근연구, 유아기 인지발달, 유아기 언어발달

소개글

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목차

1. 유아기 사고의 특징

2. 전개념적 사고기
1) 전개념적 사고
2) 전개념적 사고 단계의 특징

3. 직관적 사고기
1) 직관적 사고
2) 직관적 사고의 특성

4. 유아기 사고의 최근연구

5. 유아기 인지발달
1) 기억용량(memory capacity)의 증가
2) 기억책략(memory strategy)
3) 상위기억(metamemory)
4) 지식기반(knowledge base)

6. 유아기 언어발달
1) 단어와 문장의 발달
2) 문법의 발달
3) 의사소통 기술의 발달
4) 언어와 사고의 관계

본문내용

1) Piaget의 인지발달단계 중 두 번째 단계-전조작기
2) 논리적인 조작이 불가능
3) 경직되어 있고, 한번에 한가치 측면에만 관심이 제한되어 있음
4) 사물의 외관만으로 판단
5) 전조작기의 하위 두단계
(1) 전개념적 사고기(preconceptual period): 2-4세
(2) 직관적 사고기(intuitive period): 4-7세

2. 전개념적 사고기

1) 전개념적 사고
(1) 개념: 사물의 특징이나 관계, 속성에 대한 생각
(2) 주어진 대상에 대한 정확한 개념을 가지고 있다면, 그것이 어떻게 변화하더라도 동일한 대상으로 인식할 수 있음
(3) 전개념적 사고 단계의 아동: 환경 내의 대상을 상징화하고 이를 내면화하는 과정에서 성숙한 개념을 발달시키지 못함

2) 전개념적 사고 단계의 특징
(1) 상징적 사고(symbolic thought)
① 상징적 사고의 출현
▪ 감각운동기 말기에 영아의 사고는 행동이나 감각에 의존하지 않음
▪ 정의적 표상, 지연모방, 상징놀이 가능해짐
▪ 언어습득하면서 상상력이 풍부해짐
② 상징(symbol): 어떤 다른 것을 나타내는 징표
▪ 언어는 가장 보편적인 상징
③ 상징의 사용
▪ 문제해결의 속도를 증진
▪ 시행착오를 감소
▪ ‘지금, 여기’의 한계를 벗어나 정신적으로 과거와 미래를 넘나들게 해 줌
④ 가상놀이-상징적 사고의 가장 매력적인 결과 중의 하나
▪ 가상놀이: 가상적인 사물이나 상황을 실제 사물이나 상황으로 상징화하는 놀이
▪ 소꿉놀이, 병원놀이, 학교놀이 등
▪ 유아기동안 가상놀이 빈번해지고, 연령이 증가하면서 점점 더 복잡해 짐

참고 자료

정옥분 저, 아동발달의 이해, 학지사 2013
권민균, 문혁준 외 저, 아동발달, 창지사 2012
이대식, 여태철 외 저, 아동발달과, 교육심리의 이해, 학지사 2010
아경희 저, 아동발달과 부모교육, 교문사 2010
손혜숙, 오애순 외 저, 아동발달론, 양서원 2012
Fergus P. Hughes 저, 놀이와 아동발달, 시그마프레스 2012
정정옥, 김광자, 영유아 교사를 위한 최신 보유학 개론, 교육아카데미 2012