6.바르게 쓰기 (1).바른 문장 쓰기/수업계획안

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본문내용

예문 살피기

◆여러 가지 예문 살피기
-몇 개의 예문을 제시하고 살펴보게 한다.
∙교사: 지난 시간에 오늘은 부정표현에 대해서 배운 다고 말씀드렸습니다.
그러면 몇 개의 예문을 한 번 살펴 볼까요?.
-예1: 나는 어제 숙제를 못 했어요.
-예2: 나는 어제 숙제를 안 했어요.
.교사: 두 예문을 읽었을 때 어떤 느낌이 드나요?
.학생: 못 과 안 의 차이가 있는 것 같습니다.
.교사: 그럼 두 예문의 의미가 비슷하다고 생각이 드십니까?
.학생: 의미가 다른 것 같습니다.
.교사: 네 그렇습니다. 다르다면 무엇이 다른지, 또 왜 다른지를 오늘 공부해 보도록 합시다.

학습목표 확인하기

◆ 학습목표 확인하기
∙교사: 오늘의 학습 목표를 확인해 볼까요?
.학생: 네
(다 같이 학습목표를 읽어본다.)

예문을 통해 문제 탐색하기

◆ 예문을 통해 안과 못의 의미 구별해보기
.교사: 자, 다음에 제시된 예문을 살펴볼까요?
-예문: 선생님- 너희들 어제 운동했니?
송이- 선생님 저는 어제 못 했어요.
신우- 선생님 저는 어제 안 했어요
여기서 송이랑 신우가 다른 점을 누가 한번 발표해 볼까요?
.학생: 송이는 주위 환경이나, 자기 자신의 문제로 인해 운동을 못 한 것 같습니다.
.학생: 신우는 그냥 자기가 하기 싫어서 안한 것 같 습니다.

참고 자료

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