포스코(POSCO, 포항제철) 의의, 포스코(POSCO, 포항제철) 경영방식, 포스코(POSCO, 포항제철) 이사회, 포스코(POSCO, 포항제철) 교육,포스코(포항제철)배당정책

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 포스코(POSCO, 포항제철)의 의의
1. 경영효율성에 있어 상대적으로 모범적인 공기업
2. 한국의 대표적인 대기업이면서 글로벌 기업으로 성장

Ⅲ. 포스코(POSCO, 포항제철)의 경영방식
1. 단일호봉제
2. 4조 3교대제
3. 직능자격제의 도입

Ⅳ. 포스코(POSCO, 포항제철)의 이사회

Ⅴ. 포스코(POSCO, 포항제철)의 교육

Ⅵ. 포스코(POSCO, 포항제철)의 배당정책
1. 당기순이익
2. 주당 순이익
3. 배당가능이익
4. 배당성향
5. 배당수익률(price-dividend yield)
6. 주당순자산(Book-value Per Share)
7. 주당경상이익

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

공기업은 본질적으로 그 목적의 공공성이나 인센티브의 결여와 같은 조건 때문에 사기업에 비하여 비능률적(또는 비효율적)으로 운영되는 경우가 많다. 그 이유를 좀 더 자세히 살펴보면 다음과 같다.
공기업은 이윤극대화에 대한 정확한 목적이 결여되어 있기 때문이다. 그 결과 기업손실의 원인이 공공성(또는 공익성) 때문이라고 하고 기업성(또는 수익성)의 저조를 정당화하는 경향이 있다. 이윤극대화는 비용최소화의 맥락에서 이해되어야 함에도 불구하고 그러한 목적이 결여되어 있기 때문에 적자를 초래하는 경우가 많다. 적자 공기업의 손실은 국고에서 보전해 주고 있는데, 이것이 건실한 재정운용을 저해한다는 것이다.
공기업의 관료주의적 경형행태 때문이다. 기업가는 시장경제의 이윤동기에 따르지만, 공기업의 임직원은 수익과 비용의 차액을 개인의 소득으로 갖지 못한다. 그래서 영리가 아닌 다른 목적(승진․명예․출세)에 따라 행동한다. 공기업은 금융정책의 혜택을 받으므로 자금조달을 위해 경쟁할 필요가 없고 파산의 염려가 없으므로 그 관리자들은 자원을 효율적으로 사용할 유인이 부족하다. 따라서 과투자(過投資)나 과고용(過雇傭) 등 방만하게 경영할 가능성이 많다. 그리고 공기업의 재산권은 공유인데, ‘만인이 주인’은 곧 ‘주인이 없는 것’으로 인식되어 장비의 유지 및 관리에서 책임성이 부족하게 된다.

<중 략>

Ⅴ. 포스코(POSCO, 포항제철)의 교육

사회가 점차 지식사회로 변함에 따라 기업의 경우에도 지식을 습득하고 활용할 수 있는 능력이 기업의 미래를 좌우할 것으로 예상된다. 곧 기업의 경쟁력은 바로 사람의 경쟁력인 것이다. 포항제철도 이러한 추세에 맞춰 일찍부터 교육에 대한 기회를 대폭 확대하여 구성원들의 능력개발의 기회를 제공함으로써 꿈과 비전이 있는 직장을 만들어 가고 있다.
포철에서 제공하는 교육은 계층별, 기술, 어학교육 등 실로 다양하다. 이러한 교육 이외에 포철에서 특히 강조되고 있는 것이 바로 ‘정신교육’이다. 정신교육은 포철맨으로서의 의식 및 태도함양과 조직적응력 배양, 조직응집력 강화, 대내외 경영환경의 인식 등을 목적으로 이루어지고 있다. 이 교육과정에는 책임, 협동, 도전의 POSCO정신을 확고히 갖춘 21세기의 주역을 양성하기 위해 일반사원과 고급관리자 및 임원을 대상으로 합숙교육을 실시하는 ‘POSCO 혼불교육과정’과 전직원을 대상으로 미국, 중국, 일본, 동남아 등 외국의 제철소 현장과 복리후생시설의 견학을 통해 국제적인 안목을 기르기 위한 해외체험교육과정이 있다. 또한 1990년부터는 ‘민족관’을 제고하고 조직결속력을 배양하기 위해 다물민족학교 위탁교육과 심신단련을 위한 의식고도화 훈련 위탁교육도 실시하고 있다. 이와 같은 정신교육은 특히 1988년 노조의 결성과정에서 조직의 응집력과 결속력에 균열이

참고 자료

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