교사체벌(학생체벌, 학교체벌) 성격, 교사체벌(학생체벌, 학교체벌) 체벌금지유형, 체벌금지규정, 교사체벌(학생체벌, 학교체벌) 실태, 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)제고 방향 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 정의

Ⅲ. 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 성격

Ⅳ. 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 체벌금지유형
1. 도구 이용 체벌
2. 손․발로 가하는 체벌
3. 기타 신체적 고통을 주는 벌
4. 단체 기합
5. 언어 폭력

Ⅴ. 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 체벌금지규정

Ⅵ. 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 실태

Ⅶ. 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 교권침해(교사의 권리침해)

Ⅷ. 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 문화적 차이

Ⅸ. 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 문제점

Ⅹ. 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 사례
1. (사례1)고등학교 2 여학생
2. (사례2)충남 ㅇ 초등 6학년 남학생
3. (사례3) 초등 4학년 남학생
4. (사례4)서울 ㅇ 여고 1학년
5. (사례5)서울 ㅇ 중학교 3학년
6. (사례6)초등 5학년
7. (사례7)경기도 ㅇ 고등학교 1학년 남학생
8. (사례8)초등학교 4학년
9. (사례9)경기도 ㅇ초등학교 2학년 남자아이
10. (사례10)초등 4학년
11. (사례11)서울 ㅇ 초등학교 1학년
12. (사례12)서울 ㅇ 초등학교 1학년 남학생
13. (사례13)충청도 20대 중반의 남자
14. (사례14)경북 ㅇ 초등 2학년

Ⅺ. 향후 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 제고 방향

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

모든 교육행정에 학생을 우선 고려하여야 한다는 것은 지극히 당연하다. 하지만 현실은 그렇지 않다. 교육행정에서 학생은 뒷전이고 교육관료나 교원의 입장을 우선하는 경우가 너무 많다. 교사배치의 경우를 예로 들어보자. 모든 학생은 학교가 농어촌학교의 학생이나 대도시의 저소득층 밀집지역의 학교 학생이나 동등한 교육을 받을 권리가 있다. 그런데 전체적으로 정교사가 부족한 상황에서 교사들이 희망하는 학교부터 교사를 배치하다 보니 이런 지역의 학교에는 지원하는 정교사가 부족하여 기간제교사로 대체하는 경우가 많고 기간제교사도 구할 수 없어 애를 태우는 학교도 수두룩하다. 교사들이 보다 근무환경이 나은 학교를 선호하는 것은 당연하다. 그렇다고 이런 소외지역 학교에 정교사를 부족하게 배치하는 것이 말이 되는가? 왜 이 지역의 학생들은 피해를 받아야 하는가? 교육받는 학생의 입장에서 교사배치를 한다면 이런 일들이 벌어지지 않을 것이다. 교사들의 주거여건, 교통불편 등의 근무여건이 열악한 학교는 교사편의시설확충, 교통비보조 등 다른 근무조건을 획기적으로 높여서라도 희망교사를 늘리는 정책을 적극적으로 펼쳐야 한다.

<중 략>

Ⅺ. 향후 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 제고 방향

첫째, 교사들은 학생들이 나쁜 행동이나 이상한 행동을 했을 경우 결과론적으로 학생을 체벌하지 말고, 타율이나 강제의 힘에 의한 외재적 교정보다는 이해와 설득 교육을 통한 내재적 변화에 목적을 두고 학생을 교육할 때 교육의 효과를 극대화할 수 있다는 신념을 가져야 한다. 예를 들면, 학생 생활 평가제 운영을 들 수 있다. 교사와 학부모는 체벌의 교육적 필요성을 인정하고 있으나, 학생들은 체벌 자체를 부정하고 있는 것으로 나타나 앞으로 교육 현장에서 체벌이 행사 될 경우 교사와 학생 간에 갈등이 심화 될 것으로 우려되므로 체벌 대안 수립이 시급하다. 그러므로 학교생활 평가제로 상․벌점제를 제안한다.

둘째, 각급 학교에서 체벌규정이 제정되어 있으나, 체벌 행사는 교사의 자의적 판단에 의해서 행해지다 보니 가끔 사회적 문제로 비화되어 법의 심판을 받게 되어 교사 및 학생 개인의 정신적, 경제적 피해를 가져오게 되었다. 따라서 이러한 피해를 최소화하고 체벌이 학교 교육현장에서 정당하게 교육적인 목적에 사용되기 위해서는 무엇보다도 선행되어야 할 일이 학생과 교사가 학교에서 제정되어 있는 체벌 규정을 완전하게 숙지하고 교육자의 입장에서 권위 있게 정당한 방법으로 행해져야 한다.

참고 자료

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이대신(1994), 체벌에 대한 학생과 교사의 지각에 관한 연구, 인하대학교
차광국(2000), 학생체벌의 정당성 여부에 관한 연구, 수원대학교
채현석(1989), 체벌사용에 대한 교사 및 학부모의 태도조사, 전북대학교
한규숙(1991), 교사의 학생체벌에 관한 이론적 고찰, 수원대학교