특수교육학 개론 요약

저작시기 2013.04 |등록일 2013.06.23 한글파일한컴오피스 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,500원
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특수교육학 개론 6장 요약입니다.

목차

1. 개별화교육계획
2. 교수방법

본문내용

1. 개별화교육계획

1) 개별화교육의 정의 및 기능

장애아동은 각 개인의 특성과 교육적 요구에 맞는 교육이 필요하다. 개별화교육 프로그램은 이와 같은 개인의 특별한 교육적 요구에 맞는 교육을 제공하기 위해 특수교육에서 가장 중요한 부분이기도 하다.

법적 근거 : 「장애인 등에 대한 특수교육법」 제2조, ‘개별화교육은 각급 학교의 장이 특수교육 대상자 개인의 능력을 계발하기 위하여 장애 유형 및 장애 특성에 적합한 교육목표·교육방법·교육내용·특수교육 관련 서비스 등이 포함된 계획을 수립하여 실시하는 교육이다.’

정의 :
개별화교육은 특수교육 대상자 개개인의 능력을 계발하기 위하여 실시하는 교육을 의미한다.
개별화 교육은 장애의 유형과 특성에 적합한 교육목표·교육방법·교육내용·특수교육 관련 서비스 등이 포함된 계획을 수립하여 실시하는 교육을 의미한다.
개별화교육은 특수교육 대상자의 교육적 요구에 적합한 교육과정 및 특수교육 관련 서비스가 포함된 개별화교육계획을 통하여 이루어지는 교육을 의미한다.

기능 :
개별화 교육계획은 특수교육 대상자를 위하여 특별히 고안된 교육을 보장하기 위한 계획서이다.
학생의 교육 성취를 점검하고 평가하는 평가 계획서이다.
학생과 보호자의 권리를 옹호하는 문서이다.
개별화교육지원팀의 개별화교육계획의 실행에 대한 책무성을 강화하는 문서이다.
개별화교육지원팀의 협력적 체계를 구축하고 의사소통을 돕는 문서로서의 기능을 가지고 있다.

2) 개별화교육계획의 수립과 실행 절차

학생이 선별 단계를 거쳐 전문적인 평가 단계에 의뢰되면 특수교육 대상자로서 적격한지의 여부를 판정하게 되고 배치가 결정된다. 학생이 장애가 있는 것으로 판별되면 평가의 초점은 교수적 중재와 진전을 측정하는 것이 된다.

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