동시를 활용한 국어교육

목차

1. 동시란?
2. 동시의 필요성과 중요성
3. 교육과정 안의 동시
4. 교과서 안의 동시
5. 수업1 : 교과서에 충실한 수업
6. 수업2 : 동시에 충실한 수업

본문내용

첫째, 정서함양에 도움이 되며, 감정세계를 풍부하게 할 수 있다.
둘째, 감성과 상상력을 고무시킨다.
셋째, 국어의 가장 아름다움을 느낄 수 있는 좋은 기회가 된다.
넷째, 시의 리듬감과 운율을 통해서 감각적인 즐거움을 경험할 수 있다.
다섯째, 가장 아름다운 언어의 적절한 선택과 함축된 시어를 통하여 언어의 아름다운 기능을 체득하게 된다.
여섯째, 자연과 사물, 인생에 대하여 올바르고 예리한 직관력을 길러준다.
일곱째, 자신의 감정을 자연스럽고 정확하며 멋있게 표현할 수 있는 능력을 길러준다.

[학년군 성취기준]
일상생활과 학습에 필요한 초보적 국어 능력을 갖춘다.

<중 략>

내용 성취 기준
(2) 재미있거나 감동적인 부분에 유의하며 작품을 이해한다.

작품의 전체적인 내용이나 주제를 파악하기에 앞서 발상이나 구성 요소, 부분에 주목하게 함으로써 어렵지 않게 문학을 문학답게 하는 요소나 발상을 경험해 보도록 한다. 운율, 이미지, 발상, 특이한 표현 등이 나오는 동시나 옛 노래, 인물·사건·배경 중 어느 한 가지 이상이 흥미롭게 펼쳐져 있는 동화나 아동극 등을 듣거나 읽거나 보고 재미있게 느낀 점을 다른 사람에게 다양한 방식으로 설명하도록 한다. 작품의 발상이나 구성 요소 자체를 지도하는 것이 아니라 학생들이 재미있게 읽었거나 감동을 받은 부분을 말하도록 하는 데 중점을 둔다.

<중 략>

수업1 : 교과서에 충실한 수업
비눗방울 시 보여주기.
비눗방울 시 같이 읽어보기
비눗방울을 읽고 반복되는 말 찾아보기
반복되는 말의 느낌을 살려 다시 읽기(손뼉치기)
읽고 난 후의 느낌 이야기하기
비눗방울 노래를 듣고 따라 불러보기

수업2 : 동시에 충실한 수업
비눗방울 동영상&사진 보여주기
사진이나 동영상을 보며 느낌말하기(발문을 통해 반복되는 말 꺼내기 ex) 비눗방울이 어떻게 떠있는것 같아요? 비눗방울이 어떻게 생겼어요?)
비눗방울 동시 읽어주기
동시에 대한 느낌 말하기

참고자료

· 없음