인성교육과 효과적인 코칭론 1

목차

◎ 인성교육으로의 코칭
1. 왜 인성교육인가?
2. 어떻게 인성과 스포츠맨십을 가르치나

◎ 효과적인 코칭론 : 훌륭한 지도자가 되기 위한 8가지 코칭능력
1. 태도 및 철학
2. 전문성
3. 선수육성능력
4. 효과적 지도방법
5. 선수관리
6. 심리적 전략
7. 경험
8. 기타

본문내용

◎ 인성교육으로의 코칭

1. 왜 인성교육인가?
인성교육은 도덕적 행동에 대해 가르치는 책임으로써 선수들은 이를 계속 연습하고 잘못했을 때 고쳐짐으로 바른 태도를 자신의 것으로 만들어 가는 것이다. 다시 말해 인성교육은 선수들에게 바른 행동을 알리고, 그들이 가르침을 실행에 옮기도록 돕는 것으로 지도자가 가지는 의무 중 하나이다. 그러므로 지도자가 열정으로 이일에 임하여 줄어들고 있는 선수들의 도덕성에 변화를 줄 수 있어야 한다.

2. 어떻게 인성과 스포츠맨십을 가르치나 : 인성교육은 스포츠 기술의 교육 시 사용되는 3가지 과정을 거친다.

1단계: 인성개념 확립
인성의 개념은 도덕성과 깊은 연관이 있는데 우리는 어떤 행동들이 바르지 않은지에 대해 배우게 된다. 다음은 바른 인성을 가르치는 6가지 교육자의 행동지침으로 지도자는 선수들에게 이를 심어주는 역할을 담당해주길 바란다.

<중 략>

① 지도자는 팀 분위기 조성을 위하여 팀 미팅, 독특하고 명랑한 분위기, 정신적 안정을 가질 수 있도록 배려하여 팀의 분위기를 좋게 함으로써 경기력을 극대화시킬 수 있어야 한다. 팀 응집력이 강해지면 선수들이 팀에 대한 애착이 강해지고, 자부심도 증대되어 경기력에 긍정적인 영향을 미치게 된다.
지도자는 팀 분위기가 운동기술 습득 못지않게 중요하기 때문에 팀 관리에 세밀한 관심을 기울여야 한다.
② 팀을 성공적으로 이끌어 가기 위해서는 주전과 후보 선수들을 잘 조정하는 것이 아주 중요하다.
지도자는 주전에게는 더 잘할 수 있도록, 교만하지 않도록 도와주고, 후보에게는 주전 자리를 차지할 수 있도록 용기를 주며, 더 많은 관심으로 포기하지 않고 노력할 수 있도록 도와주어야 한다. 주전과 후보에게 대하는 코치의 태도는 이중적이지 않아야 한다. 특히 지도자는 `학생답게, 운동선수답게, 선배답게, 후배답게` 행동할 수 있게끔 유도해야 한다.

참고 자료

없음