TV드라마 겨울연가을 활용한 한국문화 교수 학습과정안

목차

Ⅰ. 개관
1. 내용(작품, 주제 등) 선정 이유
2. 대상 및 수준
3. 교수-학습의 이론적 배경
4. 목표

Ⅱ. 교수-학습 운영 방안
1. 교수-학습 계획(3차시)
2. 지도상 유의점

Ⅲ. 차시별 교수-학습 계획
1. 1차시
2. 평가 방법
3. 평가의 실제

Ⅵ. 학습 보조 자료
1. 읽기 자료
2. 형성 평가지
3. 수행 평가 자료
4. 인터넷 사이트

Ⅶ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 개관

TV드라마는 인간이 살아가는 모습이다 또한 언어는 문화를 담고 있는 그릇이라고 할 수 있다. 따라서 문화를 알 때 정확하고 유용한 언어 사용이 가능하다. 이런 점에서 문화를 통한 언어 학습은 필수적 요소이다. 여기에서는 많은 문화적 요소 중에서 특별히 TV드라마를 통해 한국문화를 이해하고 배우고자 한다. TV드라마라는 멀티미디어를 통한 한국어 문화학습으로 언어학습을 의사소통이라는 관점에서 볼 때 실재성이 뒷받침 되어야 한다. 즉 현실의 사건을 해석하고 이해하는 언어적 요소가 중요하다. TV드라마는 인간의 행위를 핵심적인 사건으로 다룬다는 점에서 그 시대의 문화를 잘 드러내 준다. 이런 점이 언어 학습에 유용하게 적용 될 것이다.


1. 내용(작품, 주제 등) 선정 이유

많은 TV드라마 중에서 한국에서 인기리에 방영된 <겨울연가>을 선정하였다. <겨울연가>는 KBS에서 2002년 제작, 방영한 텔레비전 드라마이다. 이 드라마는 인류보편적 과제인 첫사랑에 대한 것이다. 한국뿐만 아니라 일본, 중국, 동남아시아에서 한류의 한가운데서 인기리에 방영되었다. 그런점에서 학습자들이 흥미가 있을 것이며 배우기에 유익할 것이기 때문이다. 윤석호 PD의 계절 시리즈 중 일본에 한류(韓流) 열풍을 불러일으킨 기폭제가 된 대표적인 드라마이기도 하다. 순수하고 맑고 서정적인 한국의 풍광을 잘 나타낸 한국문화교육과 부합하는 한국적 문화 특성이 명확히 드러난 <겨울연가> 총20부 중 도입부인 1부를 선정해 보았다.

위와 같은 이유로 <겨울연가>를 한국문화수업에 활용하고자 한다.

2. 대상 및 수준

TV드라마<겨울연가> 수업 대상자는 프로그램 담화 맥락을 이해할 수 있는 중급이상 학습자이다.


3. 교수-학습의 이론적 배경

TV드라마는 극적인 사건이 발생하여 새로운 이야기를 만들어 간다. 이와 같은 드라마의 속성은 학습자들에게 흥미와 동기유발을 촉진시킨다. 뿐만 아니라 예술적 차원에서도 뛰어난 가치가 있다. 이런 속성은 언어를 배우는 학습자들에게 드라마의 내용들이 생활의 일부로 다가와 생동감 있는 학습이 되도록 한다. 드라마는 문화적으로 밀착 관계에 있기 때문에 언어적 이해와 그 이상의 효과를 제공한다. TV드라마를 실제 눈으로 보는 것은 감정표현에 대한 방식을 제공해 준다. 학습자는 언어

참고 자료

겨울연가 드라마분석과 일본의 한류열풍 , 창작과 비평사, 황성빈, 2004
일본의 한류 열풍, 창작과 비평사33권 제 127호, 황성빈, 2004
외국인을 위한 한국어 문법1.2 국립국어원,
한국 문화 교육론 강의록
외국어로서 한국어 발음 교육론, 박이정