기독교교육철학

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마틴 루터의 교육사상
·루터의 인간이해
루터는 인간을 철학적으로, 신학적으로 보았다. 죄인임과 동시에 의인임. 인간의 노예의지를 가지고 있으며 하나님의 형상을 가진 존재로 보았다.
·교육사상
루터는 교육을 통해 언어의 습득 등 기본 능력을 배양할 수 있는데 주력했다. 이로써 모두들 성서를 읽을 수 있기 때문이었다. 또한 이 때문에 교육의 필요성을 대단히 중요하게 생각했다.
중세기에 와서 부모들은 가정교육에 대하여 태만하였다. 이에 루터(Luther)는 가정, 교회, 학교를 교육기관으로 생각하였으며 그 중에 가정이 교육의 목표를 가장 잘 실현할 수 있다고 보았다. 그는 부모의 사랑과 시범 행동이 자녀의 습관에 큰 영향을 준다고 하였다.
종교개혁으로 교육은 성직자와 귀족 중심에서 탈피해 대중화의 전기를 맞게 된다. 특히 루터의 종교개혁은 기독교교육을 과거의 전문적이고 특수한 성격에서 대중적인 성격으로 바꿔 놓았다. 칭의론은 평신도가 하나님과의 관계를 직접 가질 수 있다는 교육적 가능성을 열었다．

참고 자료

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