종교심리와기독교교육

저작시기 2010.07 |등록일 2013.04.22 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 2,000원
다운로드
장바구니관심자료
상세신규 배너

목차

1. 회심경험과 기독교교육
2. 수치심과 기독교교육
3. 불안경험과 기독교교육
4. 연민과 기독교교육
5. 아동기 종교심리와 기독교교육
6. 종교적 판단과 기독교교육
7. 신앙과 기독교교육

본문내용

회심이라는 용어는 일반적으로 어떠한 신비적 계기나 특수한 동기에 의하여 급격한 정신적 변화를 일으키거나, 전혀 다른 차원의 삶을 선택하게 하는 경험으로 알려져 왔다. 이것은 하나님에 의해 인간에게 주어지는 수동적 차원의 종교적 경험이라는 개념이 내포된 용어이다. 성서신학적으로 살펴보면 하나님만이 회심 경험을 가능하게 하는 절대적이며 주도적인 권한을 지니지만 이와 동시에 인간의 내재적 가능성도 부인하지는 않는다. 사회학적으로는 회심자가 어떠한 영향 아래 새로운 종교를 수용하게 되었는지 그 원인분석에 관심을 가진다. 이 접근은 새로운 종교생활을 하면서 점진적인 행동변화를

<중 략>

불안경험에 대한 올바른 기독교교육은 병리적 불안을 야기하는 요인에 관한 부모의 비정상적 돌봄 형태를 지적하고 그를 예방할 수 있는 불안에 관한 교육의 장기적인 계획과 효과적인 수행방법이 요청된다. 또한 하나님의 모습이 아버지의 모습과 어머니의 모습이 함께 어우러진 새로운 형상으로 구성될 필요가 있다. 존재론적 불안을 지향하는 기독교교육으로서는 불안 경험을 통해 자아 성찰의 기회를 가질 수 있도록 촉진하는 구체적인 교육내용이 재구성되어야 하며 실존적 자아의 중심점을 지키기 위해 무엇보다 자아 긍정적 태도가 요청된다. 이것은 곧 자신과의 화해를 통해, 타인과의 화해를 통해,

<중 략>

해결해야 할 문제가 많다는 건 그만큼 많은 가능성을 가지고 있다는 의미이기 때문이다. 어찌 보면 우리가 종교를 가지고 있는 동안 다 경험할 수밖에 없는 심리적인 부분을(긍정적, 부정적 부분 모두를 포함하여) 교육으로 예방하고 다듬고 어루만져 정말 성숙한 신앙인으로 자라나게 한다는 것이 너무 귀하고 복된 생각임을 다시 한번 느낀다. 물론 교육이라는 것이 한 사람이 신앙을 가지고 성장함에 있어 일어날 수 있는 문제를 다 해결할 수는 없다. 그런 점에서 이 책에 한계를 느끼기도 한다. 그러나 이 책에서 결론적으로 말하고 있는 성숙한 신앙인으로 성장한다는 것..

참고 자료

없음

구매평가

판매자에게 문의하기 최근 구매한 회원 학교정보 보기

ㆍ다운로드가 되지 않는 등 서비스 불편사항은 고객센터 1:1 문의하기를 이용해주세요.
ㆍ이 자료에 대해 궁금한 점을 판매자에게 직접 문의 하실 수 있습니다.
ㆍ상업성 광고글, 욕설, 비방글, 내용 없는 글 등은 운영 방침에 따라 예고 없이 삭제될 수 있습니다.

문의하기

판매자 정보

위 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 아니하며,
해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지되어 있습니다.
저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객센터의 저작권침해 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.

찾던 자료가 아닌가요?아래 자료들 중 찾던 자료가 있는지 확인해보세요

더보기
상세하단 배너
우수 콘텐츠 서비스 품질인증 획득
최근 본 자료더보기
상세우측 배너
종교심리와기독교교육
페이지
만족도 조사

페이지 사용에 불편하신 점이 있으십니까?

의견 보내기