평생교육과 학교교육의 차이

목차

1. 평생교육
1) 평생교육의 정의
2) 평생교육의 특성
3) 평생교육의 필요성

2. 학교교육
1) 학교교육의 중요성
2) 학교의 교육목적
3) 현대 학교의 기능
4) 학교교육의 문제점

3. 평생교육과 학교교육
1) 평생교육과 학교교육의 특징
2) 평생교육과 학교교육의 연계
3) 평생교육과 학교교육

본문내용

1) 평생교육의 정의
: 평생교육이란 학교 정규교육과정을 제외한 모든 형태의 조직적인 교육활동으로서 개인 및 집단의 생활의 질을 향상시키기 위하여 개인적, 사회적, 그리고 전문적 발달을 도모하는 과정이라 볼 수 있다. 즉 평생교육은 인간의 최대한의 발전을 이룩하기 위하여 행하는 조직적 교육활동이다.

2) 평생교육의 특성
① 탈정형성 : 교육의 시기, 교육장소, 교육대상, 교육담당자, 교육체제, 교육프로그램 및 교육과정, 교육방법, 교수학습 자료 및 교재, 교육평가방식 등에 걸쳐서 획일적이며 경직된, 그리고 폐쇄적이며 정형적인 교육적요소가 학교교육에 비해 극소화되었고

<중 략>

③ 학교교육 기능의 편협성
학교교육의 가장 심각한 문제 중의 하나는 학교에서 점차 도구화, 수단화, 비인간화 교육이 행해지고 있는 점이다. 학교교육만이 유일한 교육으로 간주됨으로써 졸업장이 사회적 지위를 결정하는 이른바 학력주의를 고조시키기게 이르렀으며, 학교를 사회적 지위 상승의 통로로 격하시켜 인식하게 되었고 더욱이 여기에 일류 지향적 사고방식이 가미되어 ‘일류 학벌지상주의’라는 오도된 학교교육관이 우리 사회에 널리 퍼져 있는 실정이다. 또한 교육기회의 수요와 공급의 불일치로 학생들의 과열경쟁 또한 불가피하다.

3. 평생교육과 학교교육
1) 평생교육과 학교교육의 특징
현대사회에 들어서면서 교육이 삶의 질 개선과 자아성취의

<중 략>

예전에 교육의 모든 것이 학교교육이라는 시대는 지나가고 학교교육보다 더 큰 의미의 평생교육을 행하여하는 시대가 온 것을 알 수가 있다. 평생교육에 있어서의 학교교육의 역할은 평생학습에 필요한 기초적인 지식과 기본적이 원리를 이해시키고 학습에 필요한 인식력 및 판단력을 제고한다. 또한 학교에서는 평생학습에 필요한 학습방법을 습득시키고 교육의 흥미 및 습관을 길러주고 사회생활에 있어서 개인적, 사회적 태도를 발달시켜주는 역할을 하게 되는 것이다. 이렇기 때문에 학교가 수행해야할 과제는 평생학습을 위한 능력과 학습동기를 지닌 학습자를 육성해야한다.

참고 자료

「평생교육학개론」, 성낙돈 가영희 안병환 임성우 공저, 청목출판사
「평생교육 -실제편」, 권이종 이상호 공저, 교육과학사
「평생교육론」,권두승 편저, 교육과학사
「교육사회학의 이해」, 김동 양낙진 공저, 상조사