인간과 교육, 주입식교육 ,자연주의교육 비교

목차

1. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교·설명하시오.
(1) 자연주의적 교육관과 비교
(2) 진보주이적 교육관
(3) 실존주의적 교육관
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

본문내용

1. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교·설명하시오.
주입식 교육관에서 교육이란 가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떤 지식이나 기술을 전달하고 습득시키는 과정이다. 주입식 교육관에 따르면 사회는 개인에 우선한다. 교육은 기존의 사회적 지식이나 가치관을 개인에게 습득시키기 위한 사회적인 목적 하에 이루어지며 교육의 주된 관심과 동기는 개인 그 자체에 있다기보다는 사회적인 목적의 성취에 있다.

(1) 자연주의적 교육관과 비교
루소로 대표되는 자연주의 교육관은 교육은 학생 스스로가 자신의 흥미에 따라 자기가 당면하는 문제들을 풀어나가면서 주체적 사고능력과 문제해결능력을 키워나갈 수 있도록 하는 과정이다. 이 관점에서는 인간을 무한한 잠재가능성을 가지고 있는 존재로 보며, 교사는 학습자의 잠재가능성이 제대로 꽃 필 수 있도록 좋은 환경을 조성해 주고 도와주는 역할을 해야 한다고 주장한다.
루소는 기존 문명사회에서의 주입식 교육이 인간에게

참고 자료

없음