1930년대의 조국광복회, 1930년대의 예술운동, 1930년대의 시문학파, 1930년대의 한국시, 1930년대의 전향소설, 1930년대의 학교교육, 1930년대의 입학난 분석

목차

Ⅰ. 1930년대의 조국광복회
Ⅱ. 1930년대의 예술운동
Ⅲ. 1930년대의 시문학파
Ⅳ. 1930년대의 한국시
Ⅴ. 1930년대의 전향소설
Ⅵ. 1930년대의 학교교육과 입학난

본문내용

Ⅰ. 1930년대의 조국광복회

동만의 조선인 공산주의자는 1931년 12월 명월구회의에서 상비적인 무장력에 의한 무장투쟁노선을 확립하였고 1932년 4월부터 동만 각지에 조직된 항일유격대는 1934년 3월 동북항일연군 제2군 제1독립사로 통합 편성되어 항일무장투쟁을 전개하였다.
조선인 공산주의자들은 코민테른의 1국1당주의 원칙에 따라 조선공산당이 해체된 상황에서 1930년대 초부터 중국공산당에 개별적으로 입당하여 반제항일 공동투쟁과 조선혁명을 위한 투쟁이라는 이중적 임무를 수행하였다. 이러한 이중적 임무는 코민테른의 1국1당 주의와 국제적 통일전선 원칙에 따른 것이었다. 이에 따라 조선인 공산주의자들은 통일전선을 구축하는 한편 조선혁명을 위한 구체적인 임무를 중국공산당에 요구하게 되었다. 이에 대해 중국공산당은 ‘조선인의 조선민족을 위한 항일투쟁’을 인정하였으며, 특히 1935년 7월 코민테른 제7차 대회에서 식민지 종속국의 광범위한 반제통일전선을 위해 항일연군 결성을 제기하는 한편 조선인 공산주의자들로 하여금 직접적으로 조선해방을 위한 혁명투쟁에 매진할 것을 내용으로 하는 ‘동북인민혁명군 제2군의 조선독립을 위한 부대로의 전환’이라는 새로운 방침이 결정되었다. 이러한 방침에 의해 조선인 공산주의자를 중심으로 구성된 동북항일연군 제6사를 배경으로 조국광복회의 결성이 구체화되었다.

< 중 략 >

Ⅵ. 1930년대의 학교교육과 입학난

1930년대를 전후한 학교 교육의 현황 및 입학난의 양상이다. 1910년대만 하더라도 보통학교 취학률은 형편없이 낮았다(오성철, 1996). 예컨대 崔永秀(1936: 18)는 “사실 내가 어렸을 때만 해도 집집마다 선생이 다니면서 면서기 모양으로 학령아동을 데려다가는 강제를 공부를 시켰었다. 그때에는 책을 주고 紙筆墨을 사주고 하여도 공부하는 학생이 없고 심지어는 잡아다 놓은 생도들이 도망을 가는 등 ‘脫獄因事件’이 빈번한 형편이어서 교관들이 칼을 차고 다닌 것도 이런 불상사의 방위책이 아니었든가 하는 생각까지 난다”고 말하고 있다. 그렇지만 취학하고자 하는 의도는 1920년대 초반부터 서서히 상승하기 시작하여, 1932년에 17.8% 수준이었고 이후 급격히 상승하여 1938년에 33.2%, 해방 전후에 대략 50% 전후였다고 한다. 즉 초등학교의 취학률은 1925년의 취학률 15.7%에서 약 15년의 기간이 지나는 동안 약 3배 이상 증가하였다.

참고 자료

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