아동발달이론에 비추어 자신의 성장보고서를 작성하시오.

소개글

아동발달이론에 비추어 자신의 성장보고서를 작성하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 아동발달이론 중 행동주의 이론의 설명
2. 스키너의 행동주의적 학습이론에 비추어 본 본인의 성장보고서
3. 반두라의 사회학습 이론에 비추어 본 본인의 성장보고서

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
이론은 미래에 일어날 사건을 예측할 뿐만 아니라 과거에 일어났던 사건을 설명할 수 있는 논리적인 진술이다. 이론은 아동발달의 어떤 측면을 기술하는 데 필요한 정보를 수집할 때 길잡이가 된다. 많은 이론들이 아동의 발달에 관해 설명하려고 한다. 그러나 지금까지 아동발달의 모든 측면을 설명할 수 있는 통합된 단일 이론은 없다. 어느 한 이론도 아동발달의 복잡하고 다양한 측면을 모두 설명할 수는 없지만 각 이론은 어느 것이나 우리가 아동발달을 이해하는 데 중요한 기여를 한다. 각 이론들이 아동발달의 어떤 측면에 대해서 의견을 달리 하더라도 대부분의 경우 이들 이론은 상반되기보다 오히려 상호보완적이다. 즉, 다양한 이론들을 통해서 우리는 아동발달이라는 복잡하고 다양한 현상을 좀 더 잘 이해할 수 있게 된다. 아래에서는 위와 같은 아동발달이론 중 행동주의이론에 비추어 자신의 성장보고서를 작성해 보고자한다.

Ⅱ 본론
1. 아동발달이론 중 행동주의 이론의 설명
행동주의 이론은 인간행동은 학습되거나 학습에 의해 수정된다는 기본 전제에 근거를 두고 있기 때문에 학습이론이라고도 불린다. 이러한 행동주의 이론은 인지, 감각, 의지, 본능과 같은 개념은 내성적이며 관념적인 것들로서 과학적 연구의 대상이 될 수 없기 때문에 자극과 반응에 의해 학습 또는 수정되는 직접 관찰 가능한 인간행동이 연구의 초점이 된다고 보았다. 행동주의 이론은 상당 부분이 러시아 생리학자 파블로프의 초기 연구에 근거를 두고 있다. 행동주의 이론에서는 유기체의 성장과 발달의 주요한 추진력은 유기체 내부에 있지 않으며 환경과 같은 외부에 있다고 주장하고 있다. 즉, 유기체는 능동적이기 보다 수동적인 것으로 간주하고 있으며 아동의 바람직하지 못한 행동을 학습된 행동이라고 보고 있다. 다음에서는 이러한 행동주의 이론 중 스키너와 반두라의 이론에 비추어 본인의 성장보고서를 작성하여 보도록 하겠다.

참고 자료

도미향외, “아동복지론”, 공동체, 2009
정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012