영아기, 유아기의 발달과업과 발달과업의 성취미성취의 예

소개글

영아기, 유아기의 발달과업과 발달과업의 성취미성취의 예

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아기의 발달과업과 그 예(Newman & Newman, 2006:45)
2. 유아기의 발달과업과 그 예(Newman & Newman, 2006:45)

Ⅲ. 결론

본문내용

인간은 수정되는 순간부터 죽음에 이르는 전 생애에 걸쳐 정체되어 있는 것이 아니라 역동적 변화를 거듭하는 존재다. 이러한 인간의 역동적 변화를 설명해 줄 수 있는 개념이 바로 발달이다. 발달이란 어원적으로는 유기체 내에 잠재해 있는 본질 또는 가능성이 점차 그 모습을 드러내는 현상을 의미한다. 이러한 발달에 대한 기존 학자들의 정의를 종합하여 보면, 발달이란 인간의 수정에서부터 죽음에 이르기까지의 전 생애에 걸쳐서 신체, 심리, 그리고 사회적 측면에서 나타나는 질서정연하고 연속적이며 상승적 또는 퇴행적 변화과정을 의미한다

<중 략>

Ⅲ. 결론
사회적으로 원만한 관계를 유지하면서 평범하게 살아가기란 쉬운 일 같으면서도 쉽지 않다는 것이 아이들을 키우는 부모들이 가장 흔히 하는 말 같다. 아직 아이를 낳아 키워 본 적이 없어서 그 고충을 모르지만, 인간의 발달과 그에 영향을 미치는 다양한 요인들이 아이들에게 훌륭한 요인만을 제공해 주지 않기 때문에 그런 말들을 하는 것 같다. 배 속에 있는 8개월 된 아기를 둔 예비 부모로서 앞으로 태어날 아기를 위한 바람직한 환경을 제공해 주는데 이번 과제는 인간의 행동특성을 얼마나 잘 이해하고, 그 발달 과업에 부모가 어떤 역할을 하느냐에 따라서 아이의 발달에 큰 영향을 미친다는 것을 깨닫게 해 준 과제물 인거 같다.

참고 자료

권중돈ㆍ김동배, 『인간행동과 사회환경 』 , 학지사, 2005년, p.30
이인정ㆍ최해경, 『인간행동과 사회환경』, 나남출판, 2007년, p.43