평생교육이 지역사회에서 효율적으로 운영되고 있는 사례 연구 분석 변화된 모습

소개글

평생교육이 지역 사회에서 미치는 영향을 분석하여 추적하였습니다.
A학점 받았습니다.

목차

I 서론
II 본론
III. 본론

본문내용

I 서론
평생교육사례의 과제를 위해 인터넷에서 신문.방송 매체를 조사하여 검토 한바, 경기도에서 전 지역의 주민을 대상으로 실시하는 평생교육 “행복 학습관” 프로그램은 프로그램의 시작과 결과물이 뉴스 매체에 게재되어 프로그램의 진행 상황과 결과를 파악할 수가 있었기 때문에 과제로 선택하였는데 경기도내 여러 행복 학습관중에서 “행복학습관 시범지역”인 장자마을 행복 학습관을 중심으로 과제를 하였다.
II 본론
평생교육 사례 지역
경기도 1번째 시범실시지역 포천 “장자마을 행복 학습관(2010년6월개관)
기타 경기도 행복학습관 설치지역(경기도내 2012년10월까지 총 12개소 행복학습관 개소)
파주 다온마을, 파주 우정마을 ,남양주 성생마을.
안산마을, 동두천 걸산마을, 양주 천성마을,
김포 서암마을, 파주 사할인동포정착촌 우정마을,
평생교육 프로그램명 : “행복 학습관
3. 평생교육 과제 선정이유: 지역적 특성으로 인해 프로그램 시작과 목적이
지역의 변화와 함께 개인의 삶의 변화가 확실하게 나타남.
4. 평생교육 프로그램설립 목적과 실시기관
가. 평생교육 실시기관 : 경기도 2청 지원 (www.gg.go.kr)
나. 평생교육 실시 목적
경기도 지역 특성상 외지고 낙후되어 교육의 기회가 없었던 주민들에게 평생학습 의 기회를 제공하는 경기도‘경기 행복학습마을 만들기’사업의 일환으로 주민들의 삶의 가치를 높이고 교육이 마을발전의 중심적 역할을 담당할 수 있게 한다..

참고 자료

경기도청내 지역뉴스 (www.gg.go.kr)
브래태니커 백과사전
아시아뉴스통신 연합통신 the daily 인터넷 신문 등 각종 지역신문 2010년5월 2012년 8월 현재의 뉴스 검색