미술치료 프로그램

소개

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목차

1. 미술치료의 개념
2. 미술치료의 발달
3. 미술치료사의 역할과 자세
4. 미술치료의 과정과 프로그램
5. 미술치료의 색과 감정
6. 작품의 이해를 돕는 미술치료
7. 작품의 이해를 돕는 미술치료
9. 아동의 발달과 미술치료
10. 장애아동의 발달과 미술치료

본문내용

미술치료의 개념
*강 의
첫 수업을 놓치고 들어간 수업이라 그런지 더욱 긴장된 마음으로 들어간 수업이었다. 거기다 조금 늦은 터라 더욱 위축된 마음으로 강의실에 들어가 듣기 시작했다. 우선 미술치료란 무엇인지에 대한 강의가 시작되었다. 여러 가지 설명과 많은 말씀을 해주시다 미술치료란 ‘미술 + 치료’라고 정의를 설명해주셨다. 아주 간단할 수도 있는 말이었지만 미술과 치료의 각각의 의미와 더불어 미술치료에 대해서 조금은 알 수 있는 시간이었다. 미술과 치료의 만남, 미술작업을 통해 다친 마음을 조금씩 치료해나가는 작업이라는 것을 알게 되며 나는 더욱 미술치료에 대한 관심을 가지게 될 수 있었다. 그리고 미술치료의 장점에는 무엇이 있는지, 미술치료에 대한 오해는 어떤 것이 있는지, 미술치료의 학자는 어떤 사람이 있는지 등에 대한 설명을 들으며 내가 가지고 있던 미술치료에 대한 의문을 조금씩 풀어나갈 수 있게 되었다. 그러면서 앞으로의 강의에 대해서도 기대감이 생기게 되었다. 하지만 한편으로는 그만큼 내가 이 미술치료라는 것을 잘 배울 수 있을까 많은 걱정도 앞서게 되었다.

*워크샵
주제는 각 조원들끼리 공통점을 찾고 그를 표현해야 하는 것이었다. 우리 조는 4명이었다. 서로 처음 본 사람들끼리 공통점을 찾기란 참 힘들었다. 그래서 미술치료에 관심을 가지게 된 계기나 수업을 듣게 된 과정 등을 서로 질문을 해보며 대화를 시작했다. 이런저런 이야기를 해 나가며 놀랍게도 우리는 큰 공통점을 찾게 되었다. 처음에는 많이 다른 줄 알았던 우리 4명다 미술치료에 관심을 가지게 된 계기가 자신의 전공에서 원하는 길을 가기보다 조금은 빛을 보지 못하더라도 스스로가 만족할 수 있는 일을 찾아다녔고 그러다 다른 사람들에게 도움을 줄 수 있는 일을 찾다 오게 된 것이었다. 이렇게 공통점을 찾게 되자 우리는 작업을 빠르게 마무리 지을 수 있었다. 자신의 전공에서는 그리 크게 빛을 발휘하지 못했던 우리가 서로 모여 좀 더 큰 빛을 만들 수 있게 되고 싶다는 소망을 표현하기 위해 우리는 꽃을 선택했다.

참고자료

· 없음